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面向未来的数字化教学可以满足学生个性化学习的需求,人人都能获得自己需要的教育,人人都能在自主的学习中获得不同的发展。在对数学综合实践活动课“小小商店”传统课堂与数字化课堂两种教学设计的对比与反思的基础上,将综合实践活动课指向数学教学的核心问题,在活动中通过尝试应用iBook互动图书的辅助,培养学生自主学习、合作探究的能力,进一步提升数学实践活动的有效性。