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课题组运用定性和定量相结合的研究方法，分析元认知策略和自主学习之间的关系和作用，在此基础上对学习者的元认知策略进行培训，并对培训前后策略使用的动态雯化采用问卷、面谈、讲座、讨论、设定监控伙伴等形式，进行较为全面的调查。研究证明应加强师生双方的元认知策略培训，教师要帮助学生加强元认知学习能力。
大学英语学习者自主模式中元认知策略使用研究
【摘 要】
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课题组运用定性和定量相结合的研究方法，分析元认知策略和自主学习之间的关系和作用，在此基础上对学习者的元认知策略进行培训，并对培训前后策略使用的动态雯化采用问卷、面谈、
【机 构】
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河南理工大学外国语学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年7期
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