【摘 要】
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近年来,各地的示范课、公开课和优质课异彩纷呈,充分展示了一线语文教师的新课改成果,当走进老师们精心创设的艺术天地时,我们发现现代教育技术媒体(以下简称多媒体)功不可没。然而当我们进一步观察,发现多数情况下的日常语文教学,传统的黑板备受冷落,多媒体已俨然成为教学的主要手段,此时我们就不得不思考现代教技术在带给我们巨大便利的同时,是否也在成为新"满堂灌"的帮凶;不得不全面思考现代教育技术的利弊,并在权
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