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针对中职学生《人际沟通与礼仪》知识迁移度不高，教学中忽略了职业素质教育的现状，提出基于职业形象塑造的教学研究，采用“知识-能力-素质-职业形象”递进教学，设计并实践《人际沟通与礼仪》课程教学模式。
基于职业形象塑造的《人际沟通与礼仪》教学——以电子商务为例
【摘 要】
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针对中职学生《人际沟通与礼仪》知识迁移度不高，教学中忽略了职业素质教育的现状，提出基于职业形象塑造的教学研究，采用“知识-能力-素质-职业形象”递进教学，设计并实践《人际
【机 构】
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广西桂林市旅游中等职业学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2013年7期
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