放手求异 联系生活 提高效果——以“算法的概念”教学实录为例

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如何通过概念教学提升学生学习的有效性,是很多一线教师都存在的困惑。本文通过算法的概念教学,阐述如何联系生活进行概念教学,使学生对概念的理解更加深入。
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教学设计一、选材缘由宋代商业发展是中国古代商业的重要组成部分,在重农抑商政策下的古代中国,宋代商业的空前繁荣可谓是一个"奇迹"。正因如此,宋代商业才散发出独特的魅力。但是,古代经济史对于高一学生而言比较陌生,且内容枯燥乏味,学生兴趣不大。为了避免照本宣科地讲解教科书,笔者根据学生的固有认知水平,选择具有故事性且生动、典型的材料作为教学内容。
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本文尝试论述普通高中语文学术型教师的思想内涵和学术特征:语文学术型教师是属于创造期的研究型教师,也是语文专业的匠心师者、语文教育的思考者、语文课程的践行者。
文章从生态补偿的起源出发,聚焦于流域生态补偿并明确其对于生态安全格局、经济、社会的多方面起到的重要作用,并详细阐释基于"两山论"、生态文明建设指导下,我国生态补偿制度建设及立法工作的推进程度。从中国流域生态补偿的制度背景与法理基础为分析切入点,分析流域生态补偿制度的国情差异,总结中国流域生态补偿立法的法律体系背景,并具体到所涉生态补偿部门间的事权分配。文章主要聚焦在当前流域生态补偿的模式与问题上,
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