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“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学研究机会，使他们在像科学家那样的科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。”科学探究不仅可以使小学生体验到探究乐趣、获得自信，形成正确的思维方式，而且涉及到提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集信息、思考结论、表达与交流等活动。在实验教学中利用电教辅助教学，让孩子们充分体验实验过程，在合作探究中得到共同