【摘 要】
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研究证明创建基于课程的学科导航能有效地提高导航的使用率。文章以3所国外大学图书馆基于课程创建学科导航的具体实践为例,旨在对我国学科导航系统的构建有所启发,即选择合
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研究证明创建基于课程的学科导航能有效地提高导航的使用率。文章以3所国外大学图书馆基于课程创建学科导航的具体实践为例,旨在对我国学科导航系统的构建有所启发,即选择合适的软件平台;内容设计紧密结合课程和课程作业;导航入口便于学生获取,栏目命名描述准确;学科馆员积极参与,与教师密切合作。
Research shows that the creation of curriculum-based disciplinary navigation can effectively improve navigation utilization. The article takes the practice of three university libraries based on curriculum to create discipline navigation as an example, which is intended to inspire the construction of our discipline navigation system, that is to choose a suitable software platform; content design closely combines curriculum and coursework; navigation entry It is easy for students to obtain, and the title of the column is described accurately. The subject librarian actively participates and works closely with the teacher.
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