【摘 要】
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放学铃声响起，我在拥挤的人群中冲下楼，想赶紧赶回家吃饭。突然，脚下发出“嗒嗒”的声音，我低头一看，左脚的鞋跟“开”了个口子。 糟糕！必须找个修鞋的地方。 我焦急地四处寻觅，发现在十字路口的墙角处，有一个修鞋摊儿。我像看到了救星似的跑了过去：“师傅，帮我把鞋修修吧？”老鞋匠正忙着手里的活儿，看了我一眼，应道：“好嘞，马上修。”他递给我一个板凳，示意我坐下等一会儿。我开始观察他的鞋摊儿，地上摆着许
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放学铃声响起，我在拥挤的人群中冲下楼，想赶紧赶回家吃饭。突然，脚下发出“嗒嗒”的声音，我低头一看，左脚的鞋跟“开”了个口子。
糟糕！必须找个修鞋的地方。
我焦急地四处寻觅，发现在十字路口的墙角处，有一个修鞋摊儿。我像看到了救星似的跑了过去：“师傅，帮我把鞋修修吧？”老鞋匠正忙着手里的活儿，看了我一眼，应道：“好嘞，马上修。”他递给我一个板凳，示意我坐下等一会儿。我开始观察他的鞋摊儿，地上摆着许多不起眼的小东西：小钉、碎皮、前后掌、胶水……“小朋友，把鞋拿过来吧。”一会儿工夫，老鞋匠已送走了前面的那位顧客。
我把鞋递过去，老鞋匠看了看说：“不用补，钉几个钉子就行了。”我不放心，怕他蒙我，就说：“师傅，您帮我修结实点，我们孩子家整天蹦蹦跳跳的。花多少钱都行。”老鞋匠抬头瞟了我一眼，没有说话。“啪啪啪……”几个钉子就钉进去了。他一手扯着鞋底，一手扯着鞋帮，使劲地往两边扯了扯，冲我一仰头，意思是这下你可以放心了。
我正要掏钱，老鞋匠说“不急”，然后指着鞋的另一处对我说：“你看，这个地方倒需要绱一下。”说完便拿起鞋子放在机器上，“哧啦哧啦”地绱起来。我气不打一处来，心想：“这个老滑头，这是要宰我啊。”真后悔刚才没先问问价。我还在气头上，忽然听见老鞋匠说：“修好了。”“多少钱？”我问道，暗暗思忖他要是漫天要价我该怎么办。老鞋匠伸出一只手，“啊！5 0元？”我不禁大声喊了出来。老鞋匠听了哈哈大笑：“小朋友，你想到哪里去了？5块钱！”这价格？太意外了！我简直不敢相信，连忙把钱递到他手里。我穿好鞋子，认认真真地对老鞋匠说：“谢谢您，老爷爷！”
我穿着修好的鞋子来来回回试着踩了好几脚，很舒服，和之前一样好。
走在回家的路上，我不禁想：“不能因为现在有些小摊贩欺诈顾客，就怀疑所有摊贩。这个老爷爷不仅是一个修鞋匠，还是一个修正偏见的人。”
简 评
作者主要运用欲扬先抑的手法，重点刻画了一位老鞋匠。先写老鞋匠简单地用几个钉子帮“我”钉了坏鞋子，再写老鞋匠未经“我”同意主动帮“我”修鞋子的另一处，从而让“我”起了疑心。“这个老滑头，这是要宰我啊”这一句表现了“我”当时内心对老鞋匠的极大反感。但最终老鞋匠仅收5元钱，这让人太意外了！一句“谢谢您，老爷爷！”与前文形成对比，抒发了作者对老鞋匠由衷的感激之情。结尾点明主旨，深化中心。
（张桂东老师）
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