【摘 要】
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<正> 在传统课程的"壁垒"下,情感态度价值观从无存身之地。非情感化的思想政治课以学科为本位,只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动中的情感体验
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<正> 在传统课程的"壁垒"下,情感态度价值观从无存身之地。非情感化的思想政治课以学科为本位,只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动中的情感体验,由此造成的损失是无法弥补的,情感教学成为思想政治课教学中的"软力点"。正如前苏联教学论专家斯卡特金所说:"我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程,但他给积极情感的食粮很少,因而引起了很多学生的苦恼、恐惧和别的消极感受,阻止他们全力以赴地去学习。"情感教学的缺失使思想政治课缺乏生命的活力,导致了知情发展失衡,影响了学生德性和完整人格的形成,因此,思想政治课教学急呼情感的回归。新课程理念下的思想政治课,突出知识与能力、过程与方法、情感态度和价值
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