【摘 要】
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针对中国学生的英语水平难以达到母语者水平这一教学难题,众多学者求助于通过培养学生的隐喻能力来解决。文章在阐述了隐喻能力提出的背景及其在英语教学中的作用后,取阅读教
【出 处】
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淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)
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针对中国学生的英语水平难以达到母语者水平这一教学难题,众多学者求助于通过培养学生的隐喻能力来解决。文章在阐述了隐喻能力提出的背景及其在英语教学中的作用后,取阅读教学活动为研究点,论证了隐喻能力在阅读教学中的必要性并提出了从隐喻的跨文化对比和词源学习两个方面来提高学生在阅读中的隐喻习得能力,从而促进学生的隐喻能力培养。
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