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【摘
区块链视角下构建区域性继续教育公共服务平台的创新应用研究
【摘 要】
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【摘要】在高等教育资源分布不均衡的现状下，继续教育是学校教育的有力补充。但在目前的教育体系下，各高校的继续教育部门各自为政，优质教育资源并不能得到共享;现有教育公共服务平台的建设模式，不能保证数据安全，无法实现真正意义的公正互信。通过建设基于区块链技术的继续教育公共服务平台，整合区域内多种继续教育形式，在确保信息安全可信的前提下，实现校际继续教育资源的有效共享，提供有公信力的成绩及证书查询功能。
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2019年3期
其他文献
2011年9月的某一天，既不风高也不月黑的傍晚，一个看上去风平浪静、车流不息的居民小区，没人会想到一个血腥的暴力事件会在此发生。一名15岁的少年驾驶着无牌宝马，与他18岁的朋友(驾驶着套牌奥迪)在人群中穿梭，或许两人刚看完《速度与激情》，想象着自己是超帅赛车手，怎奈现实中有车与他们在同一条马路行驶，于是少年秉着“遇神杀神，遇佛杀佛”的信念，对碍事的车主人挥起了拳头，并且叫嚣着谁敢打110。谁说年少
【摘 要】针对成人高考的单一的入学考试录取方式与全民终身教育理念不相适应的问题。借鉴英国、美国成人高等教育开放灵活入学方式，运用“互联网 ”思维，建设类似于安徽继续教育在线平台的省级统一的成人高等教育网络教学与管理平台。运用信息技术手段，探索成人高等教育入学考试的一年多考、多元考核、自主招考、注册入学的“随考随学”模式，满足学习者在任何时间、任何地点进行学习的需求。 【关键词】成人高考；学习与管
【摘要】供给侧改革强调通过升级产业结构与提高产品质量，不断扩大有效供给，从而实现供需两侧的协调平衡和良性互动。伴随着中国经济进入新常态以及继续教育领域综合改革的不断深化，成人教育人才培养方面的供给侧改革诉求同样势在必行，亟需通过探索与实践作出回应。 【关键词】供给侧改革；成人教育；思想政治教育 【中图分类号】G720【文献标识码】A【文章编号】10018794（2018）02002603 【
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小学中段是具体形象思维到抽象逻辑思维转变的关键时期，数学课程的基本理念强调“人人都能获得良好的数学教育”“不同的人在数学上得到不同的发展”，因此中段数学课堂教学更要关注学生学习能力和思维的发展，为学生的终身学习奠定知识技能的基础、终身学习的能力基础和良好的思维习慣。以下是我对如何提升中段数学课堂教学效率的几点看法： 一、营造积极的心理氛围，激发学生主动学习的愿望。 在教学中，我们发现学生年龄越
近两年的时间里，国内已有30多档相亲节目，有些节目离开了，更多的节目登场了，不管是上星卫视还是地方台，都想来分这块蛋糕。节目形式上无非是男女之间的相互选择，想玩出花样，必然要花上一些心思。下面让我们来盘点一下相亲节目的种种“最”状。 最长寿节目《相约星期,六》《相约星期六》开播于1998年1月24日，每周一期，创办至今己将近13年。《相约星期六》是上海东方电视台最早的电视婚恋节目，与胡瓜主持的《
姜燕，女，汉族，1978年7月出生，中共党员，大学教育管理专业本科学历，小学高级教师职称。1998年7月参加教育工作，先后在重庆市九龙坡区56274部队博爱幼儿园和北碚区春笋幼儿园工作。现任北碚区春笋幼儿园园长，重庆市幼儿园骨干教师中心研究组成员，重庆市幼儿课程研究组成员，北碚区幼儿教育研究组成员。 姜燕同志坚持党的基本原则，热爱幼教事业，一贯模范的履行教师职责。挚着从教14年来，她以先进的教育
数学知识本身固然重要，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想。 一、小学数学教学中应渗透“转化”的数学思想 我们知道，不管学生以后从事什么工作，在进入社会后几乎没有什么机会应用所学的数学知识，唯有深深铭刻于头脑中的数学思想和方法可以随时地发生作用，使他们受益终身。小学是学生学习数学知识的启蒙时期，在这个时候对学生进行一些数学思想方法的渗透显得尤其重要。 二、转
学校安全关乎千家万户，学校所有的教育教学活动都必须建立在师生安全的前提下，任何不安全、不稳定因素的出现，都将不同程度地影响学校正常教育教学秩序。在新津县教育局领导下，以及安全科的具体指导下，学校与政府职能部门（派出所、交警队、消防队、防灾减灾办、食药监）通力协作，学校党政一班人带领全校教职工齐抓共管安全工作，成效显著，受到社会各界好评。 校长督促抓，利于学校安全管理认识到位 学校高度重视学校安