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新时期,学生心理、情感各方面的健康引导,逐渐成为各年龄段教育工作的重点.乡村含有多数留守、单亲等特殊学生群体,他们缺少家庭关怀,由家中其他长辈代为管理.以特殊学生为视角,以班级为单位进行情感管理教学,能够有效驱散学生心中的孤独感,防控学生出现心理问题,带动乡村中学教学发展.
试析如何在农村初中班级管理中运用情感管理
【摘 要】
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新时期,学生心理、情感各方面的健康引导,逐渐成为各年龄段教育工作的重点.乡村含有多数留守、单亲等特殊学生群体,他们缺少家庭关怀,由家中其他长辈代为管理.以特殊学生为视角,以班级为单位进行情感管理教学,能够有效驱散学生心中的孤独感,防控学生出现心理问题,带动乡村中学教学发展.
【机 构】
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甘肃省白银市靖远县刘川中学,甘肃 白银
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2022年2期
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在小学数学教学中融入生活元素,让学生产生亲切感,学习积极性更为高涨,乐于主动、积极地探究知识.笔者结合小学数学生活化的现状,提出具体有效的小学生活化策略,不断提高学生的学习能力以及数学能力,提高小学数学的教学质量,完善小学数学教育.
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阅读教学是语文教学中十分重要的部分.现在的小学语文课堂非常重视阅读教学,因为阅读教学对小学语文教学有不可小觑的点睛作用.要想提高教学技巧,小学语文教师要关注教育的不断发展,创新阅读教学方式.就阅读教学对小学语文教学的作用展开一系列探讨,并提出有效策略.
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