浅析课堂活动教学法的现状和对策

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:m1598745
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改的提出,人们越来越关注素质教育和学生的多元化发展,学校内学生的课堂教学也采取了多元化的形式,其中活动教学的形式屡见不鲜,但是问题也是层出不穷。教师应该在实施活动教学时重视学生本人的主动性,关注学生的情感表达,并且学会在教学中运用新兴的现代科学技术辅助课堂活动的教学。
其他文献
四川旅游学院学生公寓党员工作站把握正确导向,发扬优良学风,注重融会贯通,突出育人特色,在党史学习教育中发挥了重要作用。本文从四川旅游学院学生公寓党员工作站开展党史学习教育实际切入,研究其在党史学习教育中的原则遵循、目标任务和功能发挥,对高校依托学生公寓党员工作站开展大学生思想政治教育和学生公寓党员教育管理具有重要意义。
城乡二元结构下的教育体制性障碍是我国基础教育不公的根源,城乡二元结构下的教育政策性弊端导致我国基础教育不公的衍生。城乡二元结构下社会分层和教育公平的相互影响使得我国基础教育不公持续扩大。文章以此为中心,对各个子问题进行探讨。
随着时代的发展,当前我国正处在市场化体质革新的关键时段,现代企业正面临着较为激烈的市场竞争,在这一时代背景下,如果相关单位想要实现长期健康发展,不光要使技术水平稳定提升,还要认识到人力行政管理促进企业发展的重要意义。但是在现实中,部分企业的人力行政管理部门不作为现象明显,将思想政治融入企业人事行政管理工作有助于企业管理水平的提升。本文通过对相关文献进行查阅,对现代企业人事行政管理现状进行了阐述,对思想政治工作在企业人事管理中进行应用的意义进行了分析,最终得出了思想政治工作在企业人事管理中的具体应用策略,希
从“四大精神”中汲取新时代前行动力中共黑龙江省委史志研究室主任何伟志在非凡的百年奋斗历程中,黑龙江人民在中国共产党的领导和带领下,不仅为国家创造了巨大的物质财富,同时也用鲜血、生命、汗水铸就了光耀千秋、永载史册的“四大精神”,即东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神。“四大精神”从艰苦卓绝的伟大斗争中孕育而生,是黑龙江人民意志品质、精神风貌、行为方式的集中体现,是彪炳史册、光耀后世的精神遗产和壮丽史诗,是中国共产党精神谱系的重要组成部分,是中国特色社会主义新时代历久弥新、弥足珍贵的红色资源和红色基因
为科学分析鞋柜产品的使用情况,探讨在鞋柜设计中人体工程学的研究趋势,对家居鞋柜产品进行调研。在理论研究上,指出鞋柜产品在尺寸、功能、造型、色彩4个人体工程学指标要求;在其实际使用上,通过问卷调研,分析用户现有鞋柜使用情况及需求期望;从使用意向方面,比较用户对于有针对性选取的5个品牌、3种类型的10款鞋柜根据人体工程学4个指标进行的主观评价表。调查表明在当下家居鞋柜产品的人体工程学指标中,尺寸大小及功能性是用户选择产品时考虑的主要因素,产品造型与色彩的权重也在逐步提升。在鞋柜产品设计时,应当充分结合人体工程
弘扬社会主义核心价值观需要立足于中国优秀传统文化,具体地讲,包括仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚合同以及求大同等几个方面。在追踪历史传统文化中与之相关的内容的基础上,进一步解读和阐释中国传统文化,领会其精神特质,为更好地建设社会主义文化强国服务。
随着教学改革的不断深入发展,初中历史教学改革成为教育工作者的重点,其中史料教学法是通过利用史料对历史进行讲解教学,不仅能够有效提升学生的学习兴趣,还能够有效提升教师的教学质量和教学效率。历史教学不能简单的复读一下课本,要充分挖掘史料,开拓学生的视野,丰富学生的知识。本文通过对初中历史教学中运用史料教学法的重要性进行分析,并提出将史料教学法应用于初中历史教学的具体措施,希望对促进初中历史教学改革的发展做出积极贡献。
6月3日,世界钢铁协会发布《世界钢铁统计数据2021》。数据显示,2020年,全球粗钢产量为18.78亿吨,钢铁表观消费量为17.72亿吨。世界钢铁协会总干事埃德温.巴松在序言中提到,钢铁工业既是全球经济发展的核心,也是现代社会可持续发展的核心。
陆俨少作为近现代的山水画大师,必定有着他独一无二的笔墨风格和深厚扎实的传统笔墨功底。他一生历经坎坷,依旧没有阻挡他对绘画的热爱,从未想过退却放弃。他一生都在进行绘画研究学习,通过对自然万物的体察感受,结合写生,不拘泥于传统笔墨程式,大胆进行创新,独创出特有的“陆式”山水画。其中“勾云”“留白”等独特的笔墨语言更是其画面上的亮点。画面呈现出雄强浑厚,气势逼人的风格。
最近几年,在新课改和素质教育日益深入的背景下,很多高中化学教师在教学中都开始创新和改变传统的教学模式,也确定新的教学目标,不只是追求考试成绩,也重视学生综合能力的提升。其中,创新思维和创新能力对于高中生而言是重要的能力,直接影响学生今后的学习和成长,所以目前我国高中化学教师在教学中需要思考和分析的问题是如何培养学生的创新思维和创新能力。