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很多家长来电咨询,自从孩子上学后,不知道自己是不是应该每天陪着孩子写作业,因为的确有很多孩子因为没有家长的陪伴而发生作业丢三落四、漏洞百出的情况,有的孩子在没有家长监管的情况下甚至干脆不做作业。但是,如果每天陪着孩子写作业,家长又怕孩子养成依赖性,缺乏独立性。似乎向左向右都有利弊,那么,两难中的家长应该怎么办呢?
疑问一:在什么情况下或什么样的孩子,父母可以陪着孩子写作业?
答:一般来说,当孩子比较小的时候,比如,他刚进入小学,还没有形成良好的学习习惯,理解能力较差,还不懂“作业”是怎么回事,回到家就把作业忘到了脑后,等等。对于有这种情况,家长的陪伴是必要的。不只是写作业,家长还可以陪孩子一起读书、写字,让孩子感受学习的快乐,同时指导孩子的写字姿势,如何收拾书包,如何准备学习用品,等等。父母的陪伴可以激发孩子的学习兴趣,增强孩子动脑、动手能力,同时在父母的指导下,孩子会逐步养成良好的学习习惯,而这一过程也促进了亲子互动,增进了彼此感情。
疑问二:陪孩子做作业,要一直陪下去,还是陪到一定年龄即可?
答:随着孩子年龄的增长和自觉能力的增强,父母可以逐渐从陪孩子写作业中抽身出来。一般来说,到了小学高年级,孩子就具有独立完成作业的能力了。这时,父母不必陪同孩子写作业,只需要针对孩子不懂的问题做些辅导,同时检查孩子完成作业的情况即可。学习主要依靠的还是自觉性,特别是孩子上初中、高中以后,学习更主要依靠他自己的自觉、自律,父母仅仅起到一个督促、帮助的作用。在孩子尚小、还不会学习的时候,家长可以暂时当孩子的“拐棍”,陪着孩子一起写作业,一起学习,但是家长当“拐棍”的目的是为了帮助孩子尽快丢掉“拐棍”,学会独立学习,而不是永远当孩子的“拐棍”。
疑问三:家长陪孩子写作业,具体应该怎么陪?
答:陪孩子写作业,已经成为许多家长每天的必修课,但是家长陪的方式各有不同。有的家长,是在孩子写作业时搬把椅子坐在旁边盯着看,随时纠正孩子的错误,比如哪个字写得不好,哪里算错了,这种陪同很像“监工”;有的家长是不时地过来了解一下作业有哪些,再不时地过来看看写的情况如何,最后再仔细地检查作业,查出的错题要求孩子改正,最后学习成了家长的事,孩子有了严重的依赖性。所以,家长陪孩子写作业的方式非常重要。
轻松快乐的学习才是学习的最佳状态,所以家长应该尽可能地在陪的过程中引导孩子把学习当成一种乐趣。陪孩子写作业要做到:第一,陪孩子进入学习状态。人都是喜欢自由的,而孩子需要一个过程才能进入学习状态,所以家长需要了解孩子的心理特点,不能要求孩子回到家马上安静下来,然后全神贯注地写作业,而要根据孩子的兴趣,调动孩子的学习积极性,引导孩子慢慢进入学习状态。第二,培养孩子学习的兴趣和自觉性。有些孩子是为了完成作业而做作业,有些家长也是为了完成老师布置的作业任务而陪。“为作业而作业”会让学生心烦,家长心累!家长在陪孩子写作业时,一定要潜移默化地让孩子感觉到学习的兴趣,挖掘学习的兴奋点和快乐因素,可以夸孩子又学会了哪些字,又懂得了哪些知识,让孩子觉得自己特别棒。第三,发现问题,及时辅导,督促改正。家长陪孩子写作业,要注意观察和发现孩子存在的问题和毛病,并找到好的方法及时给以辅导并督促孩子改正。这时,问题的解决不是要让家长代劳,而是令孩子自行改正。孩子作业写错了,家长不要指责,也不要急于告诉孩子正确答案,而应心平气和地指出错误之处,给予孩子思考的空间。如果孩子实在想不出来,再与孩子一起讨论解决。要培养孩子自己检查作业的好习惯,家长可以根据孩子的学习内容出题目让自己做,做完之后让孩子当老师来检查自己的作业,还可以提供一支红笔,让孩子模仿老师批改作业。这样做,不仅能引起孩子的兴趣,还能让孩子在批改的过程中,自然培养出仔细检查作业的能力和习惯。
疑问四:如何让孩子从“陪”平稳过渡到“不陪”?
答:家长不可能从孩子上学的第一天起一直到求学结束,都陪在孩子身边。一开始的“陪”是为了以后的“不陪”。为让孩子从“需要父母陪”过渡到“不需要父母陪”,父母要注意以下几点:第一,教孩子有计划地安排作业,养成良好的学习习惯。孩子需要家长陪,是因为家长经常提醒孩子有哪些作业,家长必须教会孩子自己记全作业,同时做完作业之后要自己检查。第二,相信孩子,同时教育孩子要自信。孩子做作业喜欢家长陪,是因为他缺乏自信,家长应多鼓励孩子,经常对孩子说“你可以做到”“你能行”等肯定性的话语,树立孩子的自信,激发他独立完成作业的动力。第三,从“陪”到“不陪”,需要一个过程,家长不能今天“陪”明天马上就“不陪”,要循序渐进,有一个从扶到放的过程,比如,可以慢慢减少陪的时间,每天减少一点,或者与孩子协商,如果可以独立完成作业,进行适当奖励。
疑问五:如果陪同让孩子有了依赖心理,怎么办?应如何培养孩子的独立学习能力?
答:有的孩子若没有父母陪同,就一刻也坐不住,作业也写不好,对父母的陪同已经养成了依赖心理,这是一个很不好的习惯。面对这种情况,父母应该及时察觉,逐渐减少陪同孩子写作业的时间。首先,父母要教会孩子做计划,先把每天的作业汇总,不要遗漏,然后安排做作业的顺序,先写哪些后写哪些,完成一项作业大致需要多长时间。孩子有了计划后,自然会按部就班地照着去做。其次,父母应该慢慢减少陪孩子写作业的时间,培养孩子独立学习的能力和帮助孩子养成独自完成作业的习惯。当孩子习惯性地在写作业时问:“这道题,我这样做对吗?”或“妈妈,你说这道题怎么做?”这个时候,父母要鼓励孩子自己想办法,独自解决问题。这样一段时间之后,孩子就会逐渐减少对父母的依赖,形成独立学习的习惯。
疑问六:家长陪孩子写作业会让孩子觉得厌恶,从而起到反作用吗?
答:有些家长出于对孩子负责和关爱的心理,不管孩子愿不愿意,孩子写作业时都陪在一旁。这种情况,往往是家长陪的时间越长,孩子越感觉家长像监工。而孩子从骨子里是不喜欢被人监督的,或许他表面会屈从,但心底一定会反抗。所以,家长陪孩子写作业应该因人而异,因需而陪。对不需要陪的孩子,家长的陪同会让孩子觉得讨厌,特别是高年级的学生会觉得家长在旁边指指点点,像看守犯人一样,很不舒服。有的孩子甚至与父母唱反调,父母强调要写得工整、正确,他偏要做得马虎、潦草。这样,父母的陪同不仅没有积极作用,反而有了负面作用。对不需要家长陪的孩子,家长应该充分信任孩子,相信他可以做到自觉学习,从而大胆放手,让他自主学习。
古语云:授人以鱼不如授之以渔。家长陪孩子写作业,绝非长久之计。陪孩子的过程,其实是培养孩子自己学习能力的过程,家长对孩子的学习应该“放手而不撒手”。放手,并不是意味着从此就对孩子的学习不管不问了,而是给孩子相对独立的空间,让孩子既没有被监视的感觉,又感受到家长对其学习的重视,并在这个过程中逐步增强独立学习的能力,养成自觉学习的良好习惯。
【编辑:杨子】
疑问一:在什么情况下或什么样的孩子,父母可以陪着孩子写作业?
答:一般来说,当孩子比较小的时候,比如,他刚进入小学,还没有形成良好的学习习惯,理解能力较差,还不懂“作业”是怎么回事,回到家就把作业忘到了脑后,等等。对于有这种情况,家长的陪伴是必要的。不只是写作业,家长还可以陪孩子一起读书、写字,让孩子感受学习的快乐,同时指导孩子的写字姿势,如何收拾书包,如何准备学习用品,等等。父母的陪伴可以激发孩子的学习兴趣,增强孩子动脑、动手能力,同时在父母的指导下,孩子会逐步养成良好的学习习惯,而这一过程也促进了亲子互动,增进了彼此感情。
疑问二:陪孩子做作业,要一直陪下去,还是陪到一定年龄即可?
答:随着孩子年龄的增长和自觉能力的增强,父母可以逐渐从陪孩子写作业中抽身出来。一般来说,到了小学高年级,孩子就具有独立完成作业的能力了。这时,父母不必陪同孩子写作业,只需要针对孩子不懂的问题做些辅导,同时检查孩子完成作业的情况即可。学习主要依靠的还是自觉性,特别是孩子上初中、高中以后,学习更主要依靠他自己的自觉、自律,父母仅仅起到一个督促、帮助的作用。在孩子尚小、还不会学习的时候,家长可以暂时当孩子的“拐棍”,陪着孩子一起写作业,一起学习,但是家长当“拐棍”的目的是为了帮助孩子尽快丢掉“拐棍”,学会独立学习,而不是永远当孩子的“拐棍”。
疑问三:家长陪孩子写作业,具体应该怎么陪?
答:陪孩子写作业,已经成为许多家长每天的必修课,但是家长陪的方式各有不同。有的家长,是在孩子写作业时搬把椅子坐在旁边盯着看,随时纠正孩子的错误,比如哪个字写得不好,哪里算错了,这种陪同很像“监工”;有的家长是不时地过来了解一下作业有哪些,再不时地过来看看写的情况如何,最后再仔细地检查作业,查出的错题要求孩子改正,最后学习成了家长的事,孩子有了严重的依赖性。所以,家长陪孩子写作业的方式非常重要。
轻松快乐的学习才是学习的最佳状态,所以家长应该尽可能地在陪的过程中引导孩子把学习当成一种乐趣。陪孩子写作业要做到:第一,陪孩子进入学习状态。人都是喜欢自由的,而孩子需要一个过程才能进入学习状态,所以家长需要了解孩子的心理特点,不能要求孩子回到家马上安静下来,然后全神贯注地写作业,而要根据孩子的兴趣,调动孩子的学习积极性,引导孩子慢慢进入学习状态。第二,培养孩子学习的兴趣和自觉性。有些孩子是为了完成作业而做作业,有些家长也是为了完成老师布置的作业任务而陪。“为作业而作业”会让学生心烦,家长心累!家长在陪孩子写作业时,一定要潜移默化地让孩子感觉到学习的兴趣,挖掘学习的兴奋点和快乐因素,可以夸孩子又学会了哪些字,又懂得了哪些知识,让孩子觉得自己特别棒。第三,发现问题,及时辅导,督促改正。家长陪孩子写作业,要注意观察和发现孩子存在的问题和毛病,并找到好的方法及时给以辅导并督促孩子改正。这时,问题的解决不是要让家长代劳,而是令孩子自行改正。孩子作业写错了,家长不要指责,也不要急于告诉孩子正确答案,而应心平气和地指出错误之处,给予孩子思考的空间。如果孩子实在想不出来,再与孩子一起讨论解决。要培养孩子自己检查作业的好习惯,家长可以根据孩子的学习内容出题目让自己做,做完之后让孩子当老师来检查自己的作业,还可以提供一支红笔,让孩子模仿老师批改作业。这样做,不仅能引起孩子的兴趣,还能让孩子在批改的过程中,自然培养出仔细检查作业的能力和习惯。
疑问四:如何让孩子从“陪”平稳过渡到“不陪”?
答:家长不可能从孩子上学的第一天起一直到求学结束,都陪在孩子身边。一开始的“陪”是为了以后的“不陪”。为让孩子从“需要父母陪”过渡到“不需要父母陪”,父母要注意以下几点:第一,教孩子有计划地安排作业,养成良好的学习习惯。孩子需要家长陪,是因为家长经常提醒孩子有哪些作业,家长必须教会孩子自己记全作业,同时做完作业之后要自己检查。第二,相信孩子,同时教育孩子要自信。孩子做作业喜欢家长陪,是因为他缺乏自信,家长应多鼓励孩子,经常对孩子说“你可以做到”“你能行”等肯定性的话语,树立孩子的自信,激发他独立完成作业的动力。第三,从“陪”到“不陪”,需要一个过程,家长不能今天“陪”明天马上就“不陪”,要循序渐进,有一个从扶到放的过程,比如,可以慢慢减少陪的时间,每天减少一点,或者与孩子协商,如果可以独立完成作业,进行适当奖励。
疑问五:如果陪同让孩子有了依赖心理,怎么办?应如何培养孩子的独立学习能力?
答:有的孩子若没有父母陪同,就一刻也坐不住,作业也写不好,对父母的陪同已经养成了依赖心理,这是一个很不好的习惯。面对这种情况,父母应该及时察觉,逐渐减少陪同孩子写作业的时间。首先,父母要教会孩子做计划,先把每天的作业汇总,不要遗漏,然后安排做作业的顺序,先写哪些后写哪些,完成一项作业大致需要多长时间。孩子有了计划后,自然会按部就班地照着去做。其次,父母应该慢慢减少陪孩子写作业的时间,培养孩子独立学习的能力和帮助孩子养成独自完成作业的习惯。当孩子习惯性地在写作业时问:“这道题,我这样做对吗?”或“妈妈,你说这道题怎么做?”这个时候,父母要鼓励孩子自己想办法,独自解决问题。这样一段时间之后,孩子就会逐渐减少对父母的依赖,形成独立学习的习惯。
疑问六:家长陪孩子写作业会让孩子觉得厌恶,从而起到反作用吗?
答:有些家长出于对孩子负责和关爱的心理,不管孩子愿不愿意,孩子写作业时都陪在一旁。这种情况,往往是家长陪的时间越长,孩子越感觉家长像监工。而孩子从骨子里是不喜欢被人监督的,或许他表面会屈从,但心底一定会反抗。所以,家长陪孩子写作业应该因人而异,因需而陪。对不需要陪的孩子,家长的陪同会让孩子觉得讨厌,特别是高年级的学生会觉得家长在旁边指指点点,像看守犯人一样,很不舒服。有的孩子甚至与父母唱反调,父母强调要写得工整、正确,他偏要做得马虎、潦草。这样,父母的陪同不仅没有积极作用,反而有了负面作用。对不需要家长陪的孩子,家长应该充分信任孩子,相信他可以做到自觉学习,从而大胆放手,让他自主学习。
古语云:授人以鱼不如授之以渔。家长陪孩子写作业,绝非长久之计。陪孩子的过程,其实是培养孩子自己学习能力的过程,家长对孩子的学习应该“放手而不撒手”。放手,并不是意味着从此就对孩子的学习不管不问了,而是给孩子相对独立的空间,让孩子既没有被监视的感觉,又感受到家长对其学习的重视,并在这个过程中逐步增强独立学习的能力,养成自觉学习的良好习惯。
【编辑:杨子】