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很多家长来电咨询，自从孩子上学后，不知道自己是不是应该每天陪着孩子写作业，因为的确有很多孩子因为没有家长的陪伴而发生作业丢三落四、漏洞百出的情况，有的孩子在没有家长监管的情况下甚至干脆不做作业。但是，如果每天陪着孩子写作业，家长又怕孩子养成依赖性，缺乏独立性。似乎向左向右都有利弊，那么，两难中的家长应该怎么办呢？
疑问一：在什么情况下或什么样的孩子，父母可以陪着孩子写作业？
答：一般来说，当孩子比较小的时候，比如，他刚进入小学，还没有形成良好的学习习惯，理解能力较差，还不懂“作业”是怎么回事，回到家就把作业忘到了脑后，等等。对于有这种情况，家长的陪伴是必要的。不只是写作业，家长还可以陪孩子一起读书、写字，让孩子感受学习的快乐，同时指导孩子的写字姿势，如何收拾书包，如何准备学习用品，等等。父母的陪伴可以激发孩子的学习兴趣，增强孩子动脑、动手能力，同时在父母的指导下，孩子会逐步养成良好的学习习惯，而这一过程也促进了亲子互动，增进了彼此感情。
疑问二：陪孩子做作业，要一直陪下去，还是陪到一定年龄即可？
答：随着孩子年龄的增长和自觉能力的增强，父母可以逐渐从陪孩子写作业中抽身出来。一般来说，到了小学高年级，孩子就具有独立完成作业的能力了。这时，父母不必陪同孩子写作业，只需要针对孩子不懂的问题做些辅导，同时检查孩子完成作业的情况即可。学习主要依靠的还是自觉性，特别是孩子上初中、高中以后，学习更主要依靠他自己的自觉、自律，父母仅仅起到一个督促、帮助的作用。在孩子尚小、还不会学习的时候，家长可以暂时当孩子的“拐棍”，陪着孩子一起写作业，一起学习，但是家长当“拐棍”的目的是为了帮助孩子尽快丢掉“拐棍”，学会独立学习，而不是永远当孩子的“拐棍”。
疑问三：家长陪孩子写作业，具体应该怎么陪？
答：陪孩子写作业，已经成为许多家长每天的必修课，但是家长陪的方式各有不同。有的家长，是在孩子写作业时搬把椅子坐在旁边盯着看，随时纠正孩子的错误，比如哪个字写得不好，哪里算错了，这种陪同很像“监工”;有的家长是不时地过来了解一下作业有哪些，再不时地过来看看写的情况如何，最后再仔细地检查作业，查出的错题要求孩子改正，最后学习成了家长的事，孩子有了严重的依赖性。所以，家长陪孩子写作业的方式非常重要。
轻松快乐的学习才是学习的最佳状态，所以家长应该尽可能地在陪的过程中引导孩子把学习当成一种乐趣。陪孩子写作业要做到：第一，陪孩子进入学习状态。人都是喜欢自由的，而孩子需要一个过程才能进入学习状态，所以家长需要了解孩子的心理特点，不能要求孩子回到家马上安静下来，然后全神贯注地写作业，而要根据孩子的兴趣，调动孩子的学习积极性，引导孩子慢慢进入学习状态。第二，培养孩子学习的兴趣和自觉性。有些孩子是为了完成作业而做作业，有些家长也是为了完成老师布置的作业任务而陪。“为作业而作业”会让学生心烦，家长心累！家长在陪孩子写作业时，一定要潜移默化地让孩子感觉到学习的兴趣，挖掘学习的兴奋点和快乐因素，可以夸孩子又学会了哪些字，又懂得了哪些知识，让孩子觉得自己特别棒。第三，发现问题，及时辅导，督促改正。家长陪孩子写作业，要注意观察和发现孩子存在的问题和毛病，并找到好的方法及时给以辅导并督促孩子改正。这时，问题的解决不是要让家长代劳，而是令孩子自行改正。孩子作业写错了，家长不要指责，也不要急于告诉孩子正确答案，而应心平气和地指出错误之处，给予孩子思考的空间。如果孩子实在想不出来，再与孩子一起讨论解决。要培养孩子自己检查作业的好习惯，家长可以根据孩子的学习内容出题目让自己做，做完之后让孩子当老师来检查自己的作业，还可以提供一支红笔，让孩子模仿老师批改作业。这样做，不仅能引起孩子的兴趣，还能让孩子在批改的过程中，自然培养出仔细检查作业的能力和习惯。
疑问四：如何让孩子从“陪”平稳过渡到“不陪”？
答：家长不可能从孩子上学的第一天起一直到求学结束，都陪在孩子身边。一开始的“陪”是为了以后的“不陪”。为让孩子从“需要父母陪”过渡到“不需要父母陪”，父母要注意以下几点：第一，教孩子有计划地安排作业，养成良好的学习习惯。孩子需要家长陪，是因为家长经常提醒孩子有哪些作业，家长必须教会孩子自己记全作业，同时做完作业之后要自己检查。第二，相信孩子，同时教育孩子要自信。孩子做作业喜欢家长陪，是因为他缺乏自信，家长应多鼓励孩子，经常对孩子说“你可以做到”“你能行”等肯定性的话语，树立孩子的自信，激发他独立完成作业的动力。第三，从“陪”到“不陪”，需要一个过程，家长不能今天“陪”明天马上就“不陪”，要循序渐进，有一个从扶到放的过程，比如，可以慢慢减少陪的时间，每天减少一点，或者与孩子协商，如果可以独立完成作业，进行适当奖励。
疑问五：如果陪同让孩子有了依赖心理，怎么办？应如何培养孩子的独立学习能力？
答：有的孩子若没有父母陪同，就一刻也坐不住，作业也写不好，对父母的陪同已经养成了依赖心理，这是一个很不好的习惯。面对这种情况，父母应该及时察觉，逐渐减少陪同孩子写作业的时间。首先，父母要教会孩子做计划，先把每天的作业汇总，不要遗漏，然后安排做作业的顺序，先写哪些后写哪些，完成一项作业大致需要多长时间。孩子有了计划后，自然会按部就班地照着去做。其次，父母应该慢慢减少陪孩子写作业的时间，培养孩子独立学习的能力和帮助孩子养成独自完成作业的习惯。当孩子习惯性地在写作业时问：“这道题，我这样做对吗？”或“妈妈，你说这道题怎么做？”这个时候，父母要鼓励孩子自己想办法，独自解决问题。这样一段时间之后，孩子就会逐渐减少对父母的依赖，形成独立学习的习惯。
疑问六：家长陪孩子写作业会让孩子觉得厌恶，从而起到反作用吗？
答：有些家长出于对孩子负责和关爱的心理，不管孩子愿不愿意，孩子写作业时都陪在一旁。这种情况，往往是家长陪的时间越长，孩子越感觉家长像监工。而孩子从骨子里是不喜欢被人监督的，或许他表面会屈从，但心底一定会反抗。所以，家长陪孩子写作业应该因人而异，因需而陪。对不需要陪的孩子，家长的陪同会让孩子觉得讨厌，特别是高年级的学生会觉得家长在旁边指指点点，像看守犯人一样，很不舒服。有的孩子甚至与父母唱反调，父母强调要写得工整、正确，他偏要做得马虎、潦草。这样，父母的陪同不仅没有积极作用，反而有了负面作用。对不需要家长陪的孩子，家长应该充分信任孩子，相信他可以做到自觉学习，从而大胆放手，让他自主学习。
古语云：授人以鱼不如授之以渔。家长陪孩子写作业，绝非长久之计。陪孩子的过程，其实是培养孩子自己学习能力的过程，家长对孩子的学习应该“放手而不撒手”。放手，并不是意味着从此就对孩子的学习不管不问了，而是给孩子相对独立的空间，让孩子既没有被监视的感觉，又感受到家长对其学习的重视，并在这个过程中逐步增强独立学习的能力，养成自觉学习的良好习惯。
【编辑：杨子】
疑问一：在什么情况下或什么样的孩子，父母可以陪着孩子写作业？
答：一般来说，当孩子比较小的时候，比如，他刚进入小学，还没有形成良好的学习习惯，理解能力较差，还不懂“作业”是怎么回事，回到家就把作业忘到了脑后，等等。对于有这种情况，家长的陪伴是必要的。不只是写作业，家长还可以陪孩子一起读书、写字，让孩子感受学习的快乐，同时指导孩子的写字姿势，如何收拾书包，如何准备学习用品，等等。父母的陪伴可以激发孩子的学习兴趣，增强孩子动脑、动手能力，同时在父母的指导下，孩子会逐步养成良好的学习习惯，而这一过程也促进了亲子互动，增进了彼此感情。
疑问二：陪孩子做作业，要一直陪下去，还是陪到一定年龄即可？
答：随着孩子年龄的增长和自觉能力的增强，父母可以逐渐从陪孩子写作业中抽身出来。一般来说，到了小学高年级，孩子就具有独立完成作业的能力了。这时，父母不必陪同孩子写作业，只需要针对孩子不懂的问题做些辅导，同时检查孩子完成作业的情况即可。学习主要依靠的还是自觉性，特别是孩子上初中、高中以后，学习更主要依靠他自己的自觉、自律，父母仅仅起到一个督促、帮助的作用。在孩子尚小、还不会学习的时候，家长可以暂时当孩子的“拐棍”，陪着孩子一起写作业，一起学习，但是家长当“拐棍”的目的是为了帮助孩子尽快丢掉“拐棍”，学会独立学习，而不是永远当孩子的“拐棍”。
疑问三：家长陪孩子写作业，具体应该怎么陪？
答：陪孩子写作业，已经成为许多家长每天的必修课，但是家长陪的方式各有不同。有的家长，是在孩子写作业时搬把椅子坐在旁边盯着看，随时纠正孩子的错误，比如哪个字写得不好，哪里算错了，这种陪同很像“监工”;有的家长是不时地过来了解一下作业有哪些，再不时地过来看看写的情况如何，最后再仔细地检查作业，查出的错题要求孩子改正，最后学习成了家长的事，孩子有了严重的依赖性。所以，家长陪孩子写作业的方式非常重要。
轻松快乐的学习才是学习的最佳状态，所以家长应该尽可能地在陪的过程中引导孩子把学习当成一种乐趣。陪孩子写作业要做到：第一，陪孩子进入学习状态。人都是喜欢自由的，而孩子需要一个过程才能进入学习状态，所以家长需要了解孩子的心理特点，不能要求孩子回到家马上安静下来，然后全神贯注地写作业，而要根据孩子的兴趣，调动孩子的学习积极性，引导孩子慢慢进入学习状态。第二，培养孩子学习的兴趣和自觉性。有些孩子是为了完成作业而做作业，有些家长也是为了完成老师布置的作业任务而陪。“为作业而作业”会让学生心烦，家长心累！家长在陪孩子写作业时，一定要潜移默化地让孩子感觉到学习的兴趣，挖掘学习的兴奋点和快乐因素，可以夸孩子又学会了哪些字，又懂得了哪些知识，让孩子觉得自己特别棒。第三，发现问题，及时辅导，督促改正。家长陪孩子写作业，要注意观察和发现孩子存在的问题和毛病，并找到好的方法及时给以辅导并督促孩子改正。这时，问题的解决不是要让家长代劳，而是令孩子自行改正。孩子作业写错了，家长不要指责，也不要急于告诉孩子正确答案，而应心平气和地指出错误之处，给予孩子思考的空间。如果孩子实在想不出来，再与孩子一起讨论解决。要培养孩子自己检查作业的好习惯，家长可以根据孩子的学习内容出题目让自己做，做完之后让孩子当老师来检查自己的作业，还可以提供一支红笔，让孩子模仿老师批改作业。这样做，不仅能引起孩子的兴趣，还能让孩子在批改的过程中，自然培养出仔细检查作业的能力和习惯。
疑问四：如何让孩子从“陪”平稳过渡到“不陪”？
答：家长不可能从孩子上学的第一天起一直到求学结束，都陪在孩子身边。一开始的“陪”是为了以后的“不陪”。为让孩子从“需要父母陪”过渡到“不需要父母陪”，父母要注意以下几点：第一，教孩子有计划地安排作业，养成良好的学习习惯。孩子需要家长陪，是因为家长经常提醒孩子有哪些作业，家长必须教会孩子自己记全作业，同时做完作业之后要自己检查。第二，相信孩子，同时教育孩子要自信。孩子做作业喜欢家长陪，是因为他缺乏自信，家长应多鼓励孩子，经常对孩子说“你可以做到”“你能行”等肯定性的话语，树立孩子的自信，激发他独立完成作业的动力。第三，从“陪”到“不陪”，需要一个过程，家长不能今天“陪”明天马上就“不陪”，要循序渐进，有一个从扶到放的过程，比如，可以慢慢减少陪的时间，每天减少一点，或者与孩子协商，如果可以独立完成作业，进行适当奖励。
疑问五：如果陪同让孩子有了依赖心理，怎么办？应如何培养孩子的独立学习能力？
答：有的孩子若没有父母陪同，就一刻也坐不住，作业也写不好，对父母的陪同已经养成了依赖心理，这是一个很不好的习惯。面对这种情况，父母应该及时察觉，逐渐减少陪同孩子写作业的时间。首先，父母要教会孩子做计划，先把每天的作业汇总，不要遗漏，然后安排做作业的顺序，先写哪些后写哪些，完成一项作业大致需要多长时间。孩子有了计划后，自然会按部就班地照着去做。其次，父母应该慢慢减少陪孩子写作业的时间，培养孩子独立学习的能力和帮助孩子养成独自完成作业的习惯。当孩子习惯性地在写作业时问：“这道题，我这样做对吗？”或“妈妈，你说这道题怎么做？”这个时候，父母要鼓励孩子自己想办法，独自解决问题。这样一段时间之后，孩子就会逐渐减少对父母的依赖，形成独立学习的习惯。
疑问六：家长陪孩子写作业会让孩子觉得厌恶，从而起到反作用吗？
答：有些家长出于对孩子负责和关爱的心理，不管孩子愿不愿意，孩子写作业时都陪在一旁。这种情况，往往是家长陪的时间越长，孩子越感觉家长像监工。而孩子从骨子里是不喜欢被人监督的，或许他表面会屈从，但心底一定会反抗。所以，家长陪孩子写作业应该因人而异，因需而陪。对不需要陪的孩子，家长的陪同会让孩子觉得讨厌，特别是高年级的学生会觉得家长在旁边指指点点，像看守犯人一样，很不舒服。有的孩子甚至与父母唱反调，父母强调要写得工整、正确，他偏要做得马虎、潦草。这样，父母的陪同不仅没有积极作用，反而有了负面作用。对不需要家长陪的孩子，家长应该充分信任孩子，相信他可以做到自觉学习，从而大胆放手，让他自主学习。
古语云：授人以鱼不如授之以渔。家长陪孩子写作业，绝非长久之计。陪孩子的过程，其实是培养孩子自己学习能力的过程，家长对孩子的学习应该“放手而不撒手”。放手，并不是意味着从此就对孩子的学习不管不问了，而是给孩子相对独立的空间，让孩子既没有被监视的感觉，又感受到家长对其学习的重视，并在这个过程中逐步增强独立学习的能力，养成自觉学习的良好习惯。
【编辑：杨子】