【摘 要】
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人的思维始于问题情境,问题情境具有情感上的吸引力,它能激发学生的学习兴趣和求知欲.许多数学试题就是在命题者精心创设了问题情境,使解决数学知识的抽象性与学生思维的具体
【机 构】
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江苏省滨海县北坍初级中学,224500
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人的思维始于问题情境,问题情境具有情感上的吸引力,它能激发学生的学习兴趣和求知欲.许多数学试题就是在命题者精心创设了问题情境,使解决数学知识的抽象性与学生思维的具体形象性之间发生了关系,用产生于真实情境中的问题,启动学生的思维,激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生的学习作好充分的准备,为知识的产生、发展、形成作好铺垫.数学试题往往有其特殊的背景,特殊的条件和特殊的结果.
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