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科技英语因其专业性过强导致学生课堂参与效果欠佳,本文通过两轮行动研究,组织学生小组主题汇报,以期提升学生课堂参与度.研究结果表明:小组主题汇报在增加学生课外投入时间、降低学生焦虑感以及提升小组成员英语学习成就感方面效果明显.
小组主题汇报提升专门用途英语学生参与度的行动研究——以科技英语为例
【摘 要】
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科技英语因其专业性过强导致学生课堂参与效果欠佳,本文通过两轮行动研究,组织学生小组主题汇报,以期提升学生课堂参与度.研究结果表明:小组主题汇报在增加学生课外投入时间
【机 构】
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运城学院国际教育学院
【出 处】
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教书育人（高教论坛）
【发表日期】
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2019年9期
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