【摘 要】
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(上篇)主要论述:(一)科学方兴(1898-1926):清末民国初自然科学对人文社会科学的影响(二)科学昌明(1927-1949):自然科学影响下人文社会科学的全面繁荣(三)禁锢与停滞(1950-197
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(上篇)主要论述:(一)科学方兴(1898-1926):清末民国初自然科学对人文社会科学的影响(二)科学昌明(1927-1949):自然科学影响下人文社会科学的全面繁荣(三)禁锢与停滞(1950-1977):新中国前三十年对自然科学与人文社会科学采取了不同的发展策略,由于受意识形态的统制,相较于世界科学的发展态势而言,中国的科学发展总体上处于禁锢与停滞的落后状态.中华人民共和国成立以后,按照苏联模式,当局对自然科学技术的发展予以了相当的重视,但对人文与社会科学的发展则在意识形态的统制下予以了限制和禁锢.1952年6月至9月,中央人民政府大规模调整了全国高等学校的院系设置,把民国时代的现代高等院校系统改造成“苏联模式”高等教育体***
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