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一、创新的起步：提问长期以来，教师针对教材精心设计出一个个富有启发性的问题，这固然有助于启发学生思维，发展创造能力，但这种想教师之所想，答教师之所问的做法，足以使教师和学生共同养成了一种习惯，无疑使双方的思维都受到了很大约束，更限制了学生思维的广度和深度。
语文教学如何培养学生创新思维能力
【摘 要】
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一、创新的起步：提问长期以来，教师针对教材精心设计出一个个富有启发性的问题，这固然有助于启发学生思维，发展创造能力，但这种想教师之所想，答教师之所问的做法，足以使教师和学生共
【机 构】
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太康县清集小学,河南周口,461400
【出 处】
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大江周刊：论坛
【发表日期】
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2012年7期
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