【摘 要】
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高职高专的大学生在其学习过程中有着一个渐进的心理接受过程.教育工作者应把握并利用这种规律,有针对性地制订科学的课堂与教学规划,以最大限度地挖掘学生的学习兴趣和潜能.
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高职高专的大学生在其学习过程中有着一个渐进的心理接受过程.教育工作者应把握并利用这种规律,有针对性地制订科学的课堂与教学规划,以最大限度地挖掘学生的学习兴趣和潜能.
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