摘要：如何激发学生的写作兴趣，提高作文教学的质量，一直是语文教学不断探索的课题。本文从课外阅读、自编自演课本剧、举办竞赛、练笔、开展丰富多彩的课外活动这五个方面，探讨了在丰富多彩的语文教学活动中激发学生写作兴趣的方法。
　　关键词：语文教学活动 激发写作兴趣
　　“兴趣是最好的老师。”只有提高学生的写作兴趣，写作之门才会向学生敞开，学生才会像欢快的鱼儿一样自由自在地嬉戏、畅游。因此，开展丰富多彩的语文活动，提高学生的写作兴趣，成为笔者不倦的追求。
　　一、拓展课外阅读
　　要提高学生的作文水平，教师必须拓宽学生的阅读面，让学生从丰富的课外书中吸收知识、汲取营养，与名人交流，游历山川河流，感悟人生……这些都为写作打下了良好的基础。当然，要提高学生的语文水平，培养他们的阅读能力，发展学生的智力，只阅读语文教材是远远不够的。因此在课外阅读中，笔者采取自由阅读和定向阅读相结合的方式：自由阅读，是指学生根据自己的兴趣爱好，自由地选择作品，教师不限制、不干预，但要讲明阅读的目的和要求；定向阅读，是指教师根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品，并根据各年级学生的特点，有选择地布置课外阅读任务。
　　二、自编自演课本剧
　　《晏子故事两篇》《强项令》《石壕吏》等教材篇目情节曲折，人物众多，个性鲜明，且人物对话也较多。在教学中，笔者指导学生在充分阅读、理解课文的基础上，将课文改为剧本，在课堂上表演，让学生既做演员，又做观众，既做表演者，又做评论家。这样的语文活动不仅可以加深学生对课文的理解，培养学生的阅读兴趣，而且还能提升学生的表演能力，让他们乐在其中。
　　三、举办竞赛
　　实践证明，竞争能充分调动学生学习的积极性。结合课文内容，笔者经常举办环保故事演讲比赛、辩论比赛、朗读比赛、歇后语比赛、背诵古文计时比赛等活动，以精神鼓励为主，辅以适当的物质奖励。这些活动不仅能激发学生深入地思考问题，明辨是非曲直，点燃学生创新思维的火花，而且还能促使学生积极主动地查阅资料，灵活组织语言，培养阅读兴趣，为写作奠定了基础。
　　四、练笔
　　要提高学生的写作能力，除了强化课堂作文训练之外，教师还必须注重学生的课外练笔。学生的生活是五彩斑斓的，教师可以引导学生从生活、情绪、心态、愿望入手，抒发自己的真情实感。日记、周记、读书笔记以及信函等体裁形式不限，教师还鼓励学生自由命题，“随学随写”“随看随写”“随想随写”，每日一写，字数不多，两三百字即可。这样的随笔训练，既符合学生认识事物的规律，让学生不再害怕作文，不再觉得生活单调，又让学生把生活变成了文字，变成了思考，变成了人生体验。在每学期结束前，笔者都要求学生精选一两篇自己最得意的作文并打印出来，再将全班学生的作文整理成班级优秀作文册，组稿、封面设计、序言、编排等各个环节都由学生独立完成，实现了班内资源共享。
　　五、开展丰富多彩的课外活动
　　举办班会、专题讲座，如英雄或者模范讲事迹，都能成为学生语文课外活动的形式。笔者利用这些活动，明确要求学生认真听、认真看，详细记录自己的所闻所感。此外，笔者还有选择性地推荐一些有益的影视节目，如新闻联播、焦点访谈、百家讲坛等节目，不仅让学生关心国内外大事，了解国情国策，而且笔者还把一些社会热点问题或有争议的话题引入课堂，引导学生展开课内讨论，发表自己的看法。
　　课外活动有着丰富多彩的内容、多种多样的形式。教师应从实际出发，发挥条件优势，因地制宜，扬长避短，有选择性地开展活动，以便更好地开发学生的潜能，启迪学生的智慧，激发学生的写作兴趣，提高作文教学效果。
　　（作者单位：江西省宜春实验中学）