【摘 要】
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近年,受高考改革、教材改编、质量监测等各方面影响,越来越多的老师改变了“重内轻外”的传统教学观念,注重“课内课外”双轨并进.但仍有部分老师在具体的实践操作上,存在着
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近年,受高考改革、教材改编、质量监测等各方面影响,越来越多的老师改变了“重内轻外”的传统教学观念,注重“课内课外”双轨并进.但仍有部分老师在具体的实践操作上,存在着空洞化、随机化和碎片化的现象,表现有则阅读、无则放过,无法达到适时推而广之、做稳做实、形成体系,影响了学生阅读能力与阅读水平的提高,教学质量也大打折扣.在有限的时间内,如何腾出教学时间依托教材,适时适度拓展课外内容,以提高学生的阅读能力?可以从精内涵、扩外延入手.
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