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通过分析＂一见二习三顶岗＂人才培养模式的弊端,从教学效果、教师角度、企业角度、学生角度分析了＂3＋2＋1＂食品类专业人才培养模式对校企合作机制的影响,这一影响已经在实际的合作中得以体现,实现了企业、学校、学生的＂三赢＂。
浅析“3＋2＋1”人才培养模式对校企合作机制的影响——以马鞍山师范高等专科学校食品学院为例
【摘 要】
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通过分析＂一见二习三顶岗＂人才培养模式的弊端,从教学效果、教师角度、企业角度、学生角度分析了＂3＋2＋1＂食品类专业人才培养模式对校企合作机制的影响,这一影响已经在实际的合作中
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校软件与食品工程系
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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