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"麦当劳化"是合理化在当代社会的表现形式,教师的行为中也弥漫着"麦当劳化"现象。这种看似"合理化"的行为,充满着浓厚的"管理"色彩而非"教育"意蕴,反映了教师对显性价值的崇拜和依赖。它是对确定性的寻求、对工作边界的期待,以及对风险的规避所造就的教师文化的体现。
教师行为的“麦当劳化”及其批判
【摘 要】
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"麦当劳化"是合理化在当代社会的表现形式,教师的行为中也弥漫着"麦当劳化"现象。这种看似"合理化"的行为,充满着浓厚的"管理"色彩而非"教育"意蕴,反映了教师对显性价值的崇
【机 构】
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北京师范大学教育学部; 青岛科技大学马克思主义学院;
【出 处】
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江西社会科学
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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山东省高校2012年人文社会科学研究计划(J12SY58)
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