【摘 要】
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全面、真实、与时俱进地了解发达地区家长心中对“美好教育”的理解和期望,不仅有助于地区教育改革和发展政策设计,让教育成就人民对美好生活的向往,而且可以为区域教育治理
【机 构】
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上海市教育科学研究院普通教育研究所 200032;浙江省杭州市教育科学研究院 310003
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全面、真实、与时俱进地了解发达地区家长心中对“美好教育”的理解和期望,不仅有助于地区教育改革和发展政策设计,让教育成就人民对美好生活的向往,而且可以为区域教育治理提供家长教育期望的基础性证据.浙江省杭州市是中国具有样本意义的发达地区.本研究基于16万多份家长问卷数据的分析,获得了重要发现:家长期待的学生发展呈现全面性和均衡性,特别重视“健康”相关素养;对学校和课堂中“因材施教”的关注度更高;对教师“读懂学生”相关素养要求更强烈等.基于上述发现,发达地区在区域治理政策分析与设计上以家长为“盟友”,发挥家长的力量;推进以“因材施教”为核心,超越课堂教学层面,抵及学校,乃至区域教育生态的系统变革;降低区域教育治理的重心,激发基层活力等.
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