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摘 要：语文作为母语教学，同时也是小学教学中重要的组成部分，小学语文是引导小学生认识汉字、理解词意等等的第一步，也是最关键的一步。随着新课程改革的不断深入，小学语文教学发生了很大的变化，但是，因为各种因素的影响，小学语文教学还是存在着一点欠缺，如何解决小学语文教学课堂存在的问题是老师们教育者们要解决的问题，下面我们来谈談小学语文教学现状分析，并提出一些优化对策。
关键词：小学语文；现状；对策
一、小学语文教学现状
1.教育观念较为陈旧
虽然经过课程改革后老师的教育观念有了不同程度的提高和改善，小学语文教学的新观念也得到了推广，但依然不够彻底，一些老师还保留着陈旧的教学观念。“重知识，不重能力，重结果，不重过程”的陈旧观念根深蒂固。另外，小学语文教学的目标不够明确，通常情况下，老师对小学语文教学目标是使学生的学习水平有所提高，能够在考试中取得好成绩，以升学率为标准的应试教育得到认可，这样的目标对学生的全面发展和日后发展都是不利的。
2.教学方法不够恰当
老师对学生没有充分的了解，不能充分了解不同阶段的学生心理、语言能力等多方面的特点，所以就没有客观的依据来选择适合学生科学的教学策略来进行教学。在语文教学中，老师采取的教学方法不恰当，传统教学方法只是简单的对照教学大纲进行知识讲解。但由于小学生他们对知识基本上没有概念，抽象的教学方式对学生知识的学习其效果是微乎其微的，这样不仅没有良好的教学气氛，还不能调动学生的兴趣和积极性。
3.教学模板较为落后
在小学语文教学中，大部分的课堂情况都是老师在讲台上讲的津津有味，学生在下面安安静静的当听众，这种灌输式的教学方式课堂气氛沉闷无趣，老师陈旧的教学模式的运用，只是通过简单的知识点讲解来完成授课，学生被动的死板教学。这样的教学模式在现代教育已经是老掉牙的模式了，尤其对于一些接受能力差，基础不好的学生来说更加是听不懂，他们对知识的理解是模糊的，另外，陈旧的教学模式使学生参与课堂实践活动的机会变少，想象力和创新能力得到不发展，这样既不能取得理想的教学效果，也不能达到很好的教学目标。
二、小学语文教学优化对策
从古至今，教学方法都是有多种多样的。好的学习方法可以使学生的身心得到放松，也可以使成绩一跃而上，而不好的学习方法，与无用功没有什么差异，反而也会使你的身心疲倦，所以，掌握不同的学习方法，这才是高效课堂的关键之处了。接下来我们就来说说有哪些学习方法。
1.劳逸结合法
劳逸结合法受到了现在学生的支持与广泛的学习。劳逸结合既可以让别人身心得到放松，又可以学习，那么我们应该怎么样做好劳逸结合呢。玩的时候就痛痛快快的玩，想要学习的时候就好好的认真的去学习，全身心的去投入学习，在你学习的很累的时候，要注意休息，好好的照顾好自己的身体，等自己休息的差不多了，再继续学习。但是劳逸结合法也有缺点，有些学生自制力并不是那么的高，在劳逸结合的时候容易把学习忘记，这使得学习并没有跟上，所以说，在劳逸结合的同时，也要提高自己的自制力，把这个方法发挥到极致。
2.提前预习法
提前预习法就是提前为你自己的功课做一个准备。那么除了劳逸结合法，提前预习法的好处就在于你在课堂上只需要把自己预习时候没有看懂或者预习会的东西在课堂上继续巩固一遍，因为你提前知道了上课的内容，那么心里就会有一个上课的重点需要你的记住，这样的话，既减轻了上课的时候的学习压力，又可以在你课后的时间好好的学习，与劳逸结合法相似，却又提高了效率。提前预习法现在是中小学生广泛的生活方法，可以促进对学习的高涨度，又减轻了负担。
3.工作学法
学会去总结。学会总结是最重要的，因为大多数的结论都是在文中，而文中的字太多繁琐而且杂，这个时候就应该去把自己学好的东西总结起来，然后等自己需要的时候再去练。能看懂，能讲出来，能写出来并让别人看懂，这是几个不同的掌握层次。自己学到的东西一定要找到一个好的地方存下来。
4.灵活运用新型教学理念与模式
教育理念的创新，首先要求教师要及时更新自身的教学理念，并且将所掌握的新型教学理念与语文教学有机地结合起来，运用到教学实践中去。比如，在一堂语文教学课堂上，可以采用多种教学方式，不同的教学方式给学生带来的学习体验是不同的，通过不同教学方式的运用，能够使学生课堂上单一的思维方式发生改变，有利于引起学生学习的兴趣，激发他们的想象力与创造力，这对于教学任务的完成非常有利。
5.作息时间安排
合理的作息时间安排可以使第二天的课堂效率提高一个大的档次。自己养成一个非常良好的睡眠习惯，不仅仅有益于自己的身体健康，还会对自己的学习有很大的帮助。在当代，有非常多有成就的人都会自己的作息时间有很强的安排，因此，自己应该重视自己的习惯。把作息安排成自己的作息习惯，给自己定一个表，定好了之后就努力去坚持，然后把自己的作息时间根据你的学习习惯不断的调整和判断，这样才可以有效的去学习和健康的成长。
三、总结
尽管小学语文教学中还存在着一些问题，但经过不断的探索终究还是能找到解决的方法。小学生学习成绩和其他方面的发展都和课堂的教学方法有关，老师要指导学生掌握正确的学习方法，正所谓授人以鱼不如授人以渔，只有让学生掌握了学习方法，老师的教学方法才是好方法。
参考文献
[1]王国娟.小学语文教学现状分析与对策研究[J].科技资讯，2014，10.
[2]胡秀兰.提高小学语文课堂教学效率的策略初探[J].考试周刊，2015，99.
[3]幸元惠.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].读写算（教研版），2014，3.
关键词：小学语文；现状；对策
一、小学语文教学现状
1.教育观念较为陈旧
虽然经过课程改革后老师的教育观念有了不同程度的提高和改善，小学语文教学的新观念也得到了推广，但依然不够彻底，一些老师还保留着陈旧的教学观念。“重知识，不重能力，重结果，不重过程”的陈旧观念根深蒂固。另外，小学语文教学的目标不够明确，通常情况下，老师对小学语文教学目标是使学生的学习水平有所提高，能够在考试中取得好成绩，以升学率为标准的应试教育得到认可，这样的目标对学生的全面发展和日后发展都是不利的。
2.教学方法不够恰当
老师对学生没有充分的了解，不能充分了解不同阶段的学生心理、语言能力等多方面的特点，所以就没有客观的依据来选择适合学生科学的教学策略来进行教学。在语文教学中，老师采取的教学方法不恰当，传统教学方法只是简单的对照教学大纲进行知识讲解。但由于小学生他们对知识基本上没有概念，抽象的教学方式对学生知识的学习其效果是微乎其微的，这样不仅没有良好的教学气氛，还不能调动学生的兴趣和积极性。
3.教学模板较为落后
在小学语文教学中，大部分的课堂情况都是老师在讲台上讲的津津有味，学生在下面安安静静的当听众，这种灌输式的教学方式课堂气氛沉闷无趣，老师陈旧的教学模式的运用，只是通过简单的知识点讲解来完成授课，学生被动的死板教学。这样的教学模式在现代教育已经是老掉牙的模式了，尤其对于一些接受能力差，基础不好的学生来说更加是听不懂，他们对知识的理解是模糊的，另外，陈旧的教学模式使学生参与课堂实践活动的机会变少，想象力和创新能力得到不发展，这样既不能取得理想的教学效果，也不能达到很好的教学目标。
二、小学语文教学优化对策
从古至今，教学方法都是有多种多样的。好的学习方法可以使学生的身心得到放松，也可以使成绩一跃而上，而不好的学习方法，与无用功没有什么差异，反而也会使你的身心疲倦，所以，掌握不同的学习方法，这才是高效课堂的关键之处了。接下来我们就来说说有哪些学习方法。
1.劳逸结合法
劳逸结合法受到了现在学生的支持与广泛的学习。劳逸结合既可以让别人身心得到放松，又可以学习，那么我们应该怎么样做好劳逸结合呢。玩的时候就痛痛快快的玩，想要学习的时候就好好的认真的去学习，全身心的去投入学习，在你学习的很累的时候，要注意休息，好好的照顾好自己的身体，等自己休息的差不多了，再继续学习。但是劳逸结合法也有缺点，有些学生自制力并不是那么的高，在劳逸结合的时候容易把学习忘记，这使得学习并没有跟上，所以说，在劳逸结合的同时，也要提高自己的自制力，把这个方法发挥到极致。
2.提前预习法
提前预习法就是提前为你自己的功课做一个准备。那么除了劳逸结合法，提前预习法的好处就在于你在课堂上只需要把自己预习时候没有看懂或者预习会的东西在课堂上继续巩固一遍，因为你提前知道了上课的内容，那么心里就会有一个上课的重点需要你的记住，这样的话，既减轻了上课的时候的学习压力，又可以在你课后的时间好好的学习，与劳逸结合法相似，却又提高了效率。提前预习法现在是中小学生广泛的生活方法，可以促进对学习的高涨度，又减轻了负担。
3.工作学法
学会去总结。学会总结是最重要的，因为大多数的结论都是在文中，而文中的字太多繁琐而且杂，这个时候就应该去把自己学好的东西总结起来，然后等自己需要的时候再去练。能看懂，能讲出来，能写出来并让别人看懂，这是几个不同的掌握层次。自己学到的东西一定要找到一个好的地方存下来。
4.灵活运用新型教学理念与模式
教育理念的创新，首先要求教师要及时更新自身的教学理念，并且将所掌握的新型教学理念与语文教学有机地结合起来，运用到教学实践中去。比如，在一堂语文教学课堂上，可以采用多种教学方式，不同的教学方式给学生带来的学习体验是不同的，通过不同教学方式的运用，能够使学生课堂上单一的思维方式发生改变，有利于引起学生学习的兴趣，激发他们的想象力与创造力，这对于教学任务的完成非常有利。
5.作息时间安排
合理的作息时间安排可以使第二天的课堂效率提高一个大的档次。自己养成一个非常良好的睡眠习惯，不仅仅有益于自己的身体健康，还会对自己的学习有很大的帮助。在当代，有非常多有成就的人都会自己的作息时间有很强的安排，因此，自己应该重视自己的习惯。把作息安排成自己的作息习惯，给自己定一个表，定好了之后就努力去坚持，然后把自己的作息时间根据你的学习习惯不断的调整和判断，这样才可以有效的去学习和健康的成长。
三、总结
尽管小学语文教学中还存在着一些问题，但经过不断的探索终究还是能找到解决的方法。小学生学习成绩和其他方面的发展都和课堂的教学方法有关，老师要指导学生掌握正确的学习方法，正所谓授人以鱼不如授人以渔，只有让学生掌握了学习方法，老师的教学方法才是好方法。
参考文献
[1]王国娟.小学语文教学现状分析与对策研究[J].科技资讯，2014，10.
[2]胡秀兰.提高小学语文课堂教学效率的策略初探[J].考试周刊，2015，99.
[3]幸元惠.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].读写算（教研版），2014，3.