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图形,是人类长期通过对客观物体的观察逐渐抽象出来的。儿童在认识图形的过程中按照“立体图形——平面图形——立体图形”的顺序展开。进入一年级下期的学习,儿童将要认识长方形、正方形、三角形和圆。儿童要学习的不仅是抽象的图形,更要通过对图形的认识,发展空间观念.
在“做”中认图形 在“想”中悟“空间”——以北师大版一年级下册《认识图形》一课为例
【摘 要】
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图形,是人类长期通过对客观物体的观察逐渐抽象出来的。儿童在认识图形的过程中按照“立体图形——平面图形——立体图形”的顺序展开。进入一年级下期的学习,儿童将要认识长
【机 构】
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四川省成都市龙泉驿区教育科学研究院
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年34期
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