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摘 要：我国影视动画产业飞速发展，对于影视动画专业人才的需求量也来越大，影视动画专业人才已经成为21世纪最为紧缺的创意设计人才之一。然而，现阶段我国影视动画专业教学改革中存在着诸多问题，尤其是高职院校影视动画专业课程设置的不合理性导致了供需矛盾，培养出市场紧缺的影视动画专业性人才，成为高职院校影视动画教学亟待解决的问题。
关键词：影视动画；教学改革；存在问题；对策
影视动画专业是在市场经济、文化发展以及企业对动漫人才需要上而发展起来的一个新兴特色专业。学院影视动画专业从设立之日起，一直以提高人才培养质量为核心，通过不断地进行专业教学改革的研究与实践，以校企合作为突破口，在校企合作办学体制机制建设、人才培养模式建设、课程体系改革建设、师资队伍建设、实践教学条件建设、社会服务能力建设及专业群建设等方面取得了显著的建设成效。
一、高职院校影视动画专业教学现状
1.影视动画专业的人才培养与市场的需求严重脱节
一方面，我国影视动画产业人才需求量非常大，存在严重的人才缺口，另一方面却是众多的影视动画专业人才找不到专业对口的工作。归根结底，这是因为高职院校影视动画专业的人才培养与市场存在严重的脱节现象。影视动画专业的毕业生在专业能力，综合知识方面存在严重的欠缺，很多企业对高职院校影视动画专业培养出的毕业生存在极大的不满。
2.师资力量薄弱、教学硬件不足
影视动画专业，是随着现代科技的不断发展，以及电脑的不断普及而兴起的。因为历史较短的原因，影视动画专业的师资缺乏，教学硬件配备严重不足，一些高职院校看到影视动画专业的火爆，为多招学生，便盲目的开设影视动画专业，而盲目情况下开设的专业，由于前期调查准备不足，再加上影视动画专业所需的硬件设备，价格不菲等原因，最终导致很多高职院校的影视动画专业存在硬件严重不足的情况。
3.学生基础相对较差
我们都知道，高职院校的入学分数比本科院校低不少，最直接的后果便是高职院校的学生，基础知识欠缺，学习自觉性不高，高职院校影视动画专业的学生，在文化基础知识比不过本科学生的同时，其专业基础知识，如素描、水彩、油画等专业基础知识，也与本科院校影视动画专业的学生有一定的差距。
二、高职院校影视动画教学对策
1.认识影视动画教学与市场需求结合的必要性
高职院校影视动画专业的教学，要随时关注市场，产业，公司的需求，根据市场、产业、公司的需求合理的设置课程，加强学校与公司的合作，注重学生实践能力的培养，关注学生所学与市场所需间的紧密联系，随着产业的不断发展，调整专业各类课程的设置，不断提高所学与所用的完美统一。从而使学生更好地走进社会，找到专业对口的工作，弥补我国影视动画专业人才的缺口。
2.提高师资力量，加强硬件配备
师资力量是一个专业能否培养出合格的专业人才的关键因素之一，影视动画专业的师资配备，对影视动画专业的发展起到重要的推动作用，因此不断引进影视动画专业的教师人才，是高职院校影视动画专业改革的重中之重。在外部引进与内部培养的双重保障下，高职院校影视动画专业的教师力量，一定会取得长足的进步。在高职院校影视动画专业硬件设备严重不足的情况下，高职院校要根据影视动画专业的人才培养需要，不断充实硬件设备，提高硬件设备的拥有量，像一些影视动画专业的大型专业设备，高职院校在资金充足的情况下，应立即购买，若资金不足，可通过与企业合作的方式使学生能够接触并操作影视动画专业的各类设备。
3.注重提高学生的基础知识及专业技能的培养
高职院校影视动画专业的教学应针对学生文化基础知识弱，专业能力不强的现状，通过课程设置，教师督促，激励制度等方式，不断提高学生基础知识及专业技能。在课程设置方面，高职院校一方面要加强对学生文化知识的培养，设置相应的文化课程，另外一方面，高职院校可加强影视动画专业的实践课程安排，通过与企业的合作，为学生的实践提供多种途径，不断提高其专业能力。针对学生自觉学习能力差的情况，可加强教师对学生的督促，通过与学生交流，关心学生生活、学习等方面的情况，教师可为学生的学习，提供相应的帮助，并督促其完成。
4.健全影视动画教学的基础设施
由于影视动画是一门艺术与技术的结合体，技术知识要求高职院校要有专业的技术设备。影视动画专业的主要技术设备的计算机，现在的影视视觉效果越来越立体、美观，得益于计算机技术。人们通过计算机影视动画技术创新设计了能够满足人们视觉的画面。这些影视画面需要专业的技术人才来构思并运用计算机技术完成，不仅需要具备美术功底还需要掌握计算机技术。这就要求高职院校在教学课程设计时，开设计算机技术知识学习与运用课程，并需要大批的计算机设备。有足够的设备才能保证影视动画的学生能够有更多的机会把学到的知识付诸实践。
5.健全影视动画教学课程
当前我国高职院校影视动画教学中，由于专业教师资源不足、教学设备紧缺等原因，造成高职院校影视动画教学无法全面地开设符合需要的课程。影视动画教学创办初期，高职院校由于经验不足对专业课堂的教学内容没有具体、清楚的设定，这也会导致教师在教学时无法清楚地讲解专业知识，并且高职院校间的资源拥有不一致，有些侧重美术艺术的培养，有些则是对技术的培养。所有高职院校影视动画需要统一规划，开展学术讨论会，有经验有这方面知识技术的教育者应集聚一起商讨影视动画教学该如何制定教学模式、教学内容、教学手段。健全完善的影视教学课程，保证学生能学有所成。
三、结束语
综上所述，对高职院校影视动画教学进行改革是为了让其能够更好的发展，让影视动画教学水平更加高，学生能学有所成，为影视动画产业注入新型血液。希望通过高职院校影视动画教学的改革培养一批专业人才，鼓励他们为国产动画的发展提供自己的一份力量，创新设计出让人们喜欢的动画，也让我国影视动画在世界影视动画界占有一席之地。
参考文献：
[1]王美珍.高校动画专业教学体系改革的必要性探析[J].企业导报，2013，（11）.
[2]郑璐.影视动漫专业教育教学现状分析和改革措施[J].天津职业学院联合学报，2011，（2）.
[3]常琨.浅谈基于微博的网络教育――影视动画教学改革的微博尝试[J].知识经济，2013，（23）.
（作者单位：内蒙古建筑职业技术学院）
关键词：影视动画；教学改革；存在问题；对策
影视动画专业是在市场经济、文化发展以及企业对动漫人才需要上而发展起来的一个新兴特色专业。学院影视动画专业从设立之日起，一直以提高人才培养质量为核心，通过不断地进行专业教学改革的研究与实践，以校企合作为突破口，在校企合作办学体制机制建设、人才培养模式建设、课程体系改革建设、师资队伍建设、实践教学条件建设、社会服务能力建设及专业群建设等方面取得了显著的建设成效。
一、高职院校影视动画专业教学现状
1.影视动画专业的人才培养与市场的需求严重脱节
一方面，我国影视动画产业人才需求量非常大，存在严重的人才缺口，另一方面却是众多的影视动画专业人才找不到专业对口的工作。归根结底，这是因为高职院校影视动画专业的人才培养与市场存在严重的脱节现象。影视动画专业的毕业生在专业能力，综合知识方面存在严重的欠缺，很多企业对高职院校影视动画专业培养出的毕业生存在极大的不满。
2.师资力量薄弱、教学硬件不足
影视动画专业，是随着现代科技的不断发展，以及电脑的不断普及而兴起的。因为历史较短的原因，影视动画专业的师资缺乏，教学硬件配备严重不足，一些高职院校看到影视动画专业的火爆，为多招学生，便盲目的开设影视动画专业，而盲目情况下开设的专业，由于前期调查准备不足，再加上影视动画专业所需的硬件设备，价格不菲等原因，最终导致很多高职院校的影视动画专业存在硬件严重不足的情况。
3.学生基础相对较差
我们都知道，高职院校的入学分数比本科院校低不少，最直接的后果便是高职院校的学生，基础知识欠缺，学习自觉性不高，高职院校影视动画专业的学生，在文化基础知识比不过本科学生的同时，其专业基础知识，如素描、水彩、油画等专业基础知识，也与本科院校影视动画专业的学生有一定的差距。
二、高职院校影视动画教学对策
1.认识影视动画教学与市场需求结合的必要性
高职院校影视动画专业的教学，要随时关注市场，产业，公司的需求，根据市场、产业、公司的需求合理的设置课程，加强学校与公司的合作，注重学生实践能力的培养，关注学生所学与市场所需间的紧密联系，随着产业的不断发展，调整专业各类课程的设置，不断提高所学与所用的完美统一。从而使学生更好地走进社会，找到专业对口的工作，弥补我国影视动画专业人才的缺口。
2.提高师资力量，加强硬件配备
师资力量是一个专业能否培养出合格的专业人才的关键因素之一，影视动画专业的师资配备，对影视动画专业的发展起到重要的推动作用，因此不断引进影视动画专业的教师人才，是高职院校影视动画专业改革的重中之重。在外部引进与内部培养的双重保障下，高职院校影视动画专业的教师力量，一定会取得长足的进步。在高职院校影视动画专业硬件设备严重不足的情况下，高职院校要根据影视动画专业的人才培养需要，不断充实硬件设备，提高硬件设备的拥有量，像一些影视动画专业的大型专业设备，高职院校在资金充足的情况下，应立即购买，若资金不足，可通过与企业合作的方式使学生能够接触并操作影视动画专业的各类设备。
3.注重提高学生的基础知识及专业技能的培养
高职院校影视动画专业的教学应针对学生文化基础知识弱，专业能力不强的现状，通过课程设置，教师督促，激励制度等方式，不断提高学生基础知识及专业技能。在课程设置方面，高职院校一方面要加强对学生文化知识的培养，设置相应的文化课程，另外一方面，高职院校可加强影视动画专业的实践课程安排，通过与企业的合作，为学生的实践提供多种途径，不断提高其专业能力。针对学生自觉学习能力差的情况，可加强教师对学生的督促，通过与学生交流，关心学生生活、学习等方面的情况，教师可为学生的学习，提供相应的帮助，并督促其完成。
4.健全影视动画教学的基础设施
由于影视动画是一门艺术与技术的结合体，技术知识要求高职院校要有专业的技术设备。影视动画专业的主要技术设备的计算机，现在的影视视觉效果越来越立体、美观，得益于计算机技术。人们通过计算机影视动画技术创新设计了能够满足人们视觉的画面。这些影视画面需要专业的技术人才来构思并运用计算机技术完成，不仅需要具备美术功底还需要掌握计算机技术。这就要求高职院校在教学课程设计时，开设计算机技术知识学习与运用课程，并需要大批的计算机设备。有足够的设备才能保证影视动画的学生能够有更多的机会把学到的知识付诸实践。
5.健全影视动画教学课程
当前我国高职院校影视动画教学中，由于专业教师资源不足、教学设备紧缺等原因，造成高职院校影视动画教学无法全面地开设符合需要的课程。影视动画教学创办初期，高职院校由于经验不足对专业课堂的教学内容没有具体、清楚的设定，这也会导致教师在教学时无法清楚地讲解专业知识，并且高职院校间的资源拥有不一致，有些侧重美术艺术的培养，有些则是对技术的培养。所有高职院校影视动画需要统一规划，开展学术讨论会，有经验有这方面知识技术的教育者应集聚一起商讨影视动画教学该如何制定教学模式、教学内容、教学手段。健全完善的影视教学课程，保证学生能学有所成。
三、结束语
综上所述，对高职院校影视动画教学进行改革是为了让其能够更好的发展，让影视动画教学水平更加高，学生能学有所成，为影视动画产业注入新型血液。希望通过高职院校影视动画教学的改革培养一批专业人才，鼓励他们为国产动画的发展提供自己的一份力量，创新设计出让人们喜欢的动画，也让我国影视动画在世界影视动画界占有一席之地。
参考文献：
[1]王美珍.高校动画专业教学体系改革的必要性探析[J].企业导报，2013，（11）.
[2]郑璐.影视动漫专业教育教学现状分析和改革措施[J].天津职业学院联合学报，2011，（2）.
[3]常琨.浅谈基于微博的网络教育――影视动画教学改革的微博尝试[J].知识经济，2013，（23）.
（作者单位：内蒙古建筑职业技术学院）