对钱的管理和使用，其实是让孩子管理和使用“自己”。
　　教孩子有意识地存钱，不仅仅是鼓励孩子有积累金钱的意识，更可贵的是鼓励孩子设计一个目标，为实现目标持续坚持的那种努力。
　　元元4岁时，我开始教他有意识地为一个短期目标存钱。比如，孩子要买一件自己喜欢的玩具时，我会要求他用日常表现挣得的积分来兑换钱，存够了就可以买——我主动计划买给他的礼物不在其内。元元用自己攒的钱买到的玩具，总是更加珍惜。
　　所有孩子都下意识地喜欢存钱罐，在他们对钱的价值认识还懵懂模糊的时候，一枚枚闪亮的硬币本身就有着无穷的魅力。所以建议妈妈们不妨让孩子拥有两个储蓄罐，让他学会辨别钱的大小、多少和用途，加深孩子对“小钱”、“大钱”的形象认识。
　　比如，元元的小猪储蓄罐用来投放一角、五角的硬币，积累到一定数目的时候，把零钱取出来，跟我换一元的硬币，然后放到老虎储蓄罐里。我会告诉孩子，积累了多少个一元硬币后，就可以给自己买什么样的食物或玩具。这样，在孩子的头脑中，对钱就会有更直观的认识；通过积累，看到两个存钱罐里的钱越来越多，孩子很有“富起来”的满足感。
　　元元上中班后，幼儿园规定每月的托儿费都由去财务直接缴纳现金改为存入银行自动划转，我便和元元一起到银行，以他的名义开个户头。当元元在正规印刷的存折上见到自己的名字时，既兴奋又凝重，似乎能感觉到自己长大了，变重要了。
　　孩子见什么就想买什么怎么办？
　　让孩子制订购买计划和目标。冲动消费最容易发生在随意的逛街过程中，如果孩子有长期和短期的购物计划，就会为了那个计划去控制自己一时的冲动。比如，如果孩子一直都想存钱买个遥控车，而且每个月都按数字存钱，他就不会因为一个汉堡包或变形金刚而破坏了自己的计划，因为遥控车比那些东西对孩子的吸引力更强。
　　让孩子避开容易花钱的地方。父母在周末带孩子外出玩耍时，要尽量避开那些容易花钱的地方，可以把孩子的空余时间安排去公园或博物馆之类公共休闲场所。充满着花钱机会的环境，非常容易激发孩子的购买欲望。
　　家长要提醒孩子：几乎所有的人都会有消费冲动，几乎所有的人都会有购买欲。但是，懂得理财的人却能控制住自己一时的冲动，理性地购物。这种控制消费冲动的行为，可以为他省下钱，帮助他完成自己长远的购物计划。
　　（本文摘自《妈妈一定有办法②：开发孩子情商智商》中国友谊出版公司）