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摘要：笔者在学习中发现，高中物理学带有理工类学科的一贯特点，即较强的抽象性和知识点的杂糅，尤其是电学相关内容，不但知识点较多，而且存在明显的前后联系，某一部分掌握不牢会直接影响后续学习。基于此，笔者结合自身经验，翻阅了一些参考资料，给出高中物理电学学习的难点，并分享自身的学习心得，希望通过分析使相关问题得到明晰，为高中生的物理电学学习提供帮助。
关键词：高中物理；电学学习；知识点；联想法
一、 前言
高中物理电学学习较初中知识内容有明显的差异，笔者认为高中物理电学是对初中电学知识的一种延伸，二者存在显著的继承关系，初中电学的电路、电极等知识是高中电学知识学习的基础，而高中电学则在初中基础上进一步增加了知识点和难度，这也导致了其更具抽象化特征。笔者的同学中，有相关一部分认为高中物理电学学习存在难度，针对这一情况，笔者请教了教师、翻阅了资料，得出了少许学习心得，具体如下：
二、 高中物理电学学习的难点
（一） 多样化的知识点
高中物理电学学习的第一个难点是多样化的知识点，在初中电学的基础上，高中电学对电力学的原理和变化进行了更为深入的研究，笔者发现，几乎每一条定律、原理都是多种知识点融合、发展的成果，而大量知识的存在则使知识点的数目几何倍增长，比如电场强度：E=F/q（定义式、计算式）[E：电场强度（N/C），是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量（C）]，融合了包括矢量在内的多重知识，又比如真空点（源）电荷形成的电场E=kQ/r2[r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的电量]，也涉及源电荷、距离等，大量知识点的存在影響了高中生的学习效果。
（二） 知识点的连接
笔者在学习中发现，高中物理电学学习是对初中物理电学学习的延伸，二者存在明显的连接，同时高中电学本身也带有明显的知识点连接性，所有的电学学习都是循序渐进的，同时又在基本原理下衍生出多重知识，这要求高中生能够牢固掌握各个知识点，也给学习带来了难度，比如电场的电场线分布相关知识，其衍生出关于电场强度、电势、静电平衡导体等一系列相关知识和这些知识之间的关系，而且知识点之间的连接性明显，学习上也存在难度。
（三） 大量公式、定理的理解和掌握
笔者在高中物理电学学习中，发现大量知识点在分散分布的同时，往往会被总结成规律，并以公式、定理的形式被归纳。这些公式和定理是对知识的总结，具有很高的概括性，如果能够有效掌握，可以为学习提供很大便利，但同样由于其高度的概括性，这些公式、定理的抽象性也很强，难以理解，即便背下来也无法灵活运用，反而额外增加了学习的负担，这也是高中物理电学学习的难点之一。如库仑定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中）[F：点电荷间的作用力（N），k：静电力常量k=9.0×109N·m2/C2，Q1、Q2：两点电荷的电量（C）]，公式虽然简洁，但知识点较多，理解和应用都有难度。
三、 高中物理电学学习的心得分享
（一） 牢固掌握基础知识
牢固掌握基础知识是进行高中物理电学学习的基础，无论有多少个知识点、公式、定理，均是在基础知识的基础上发展而来的，如电热量的产生方式虽然很多，但无法离开电流、电压、电阻三个基本要素。笔者在学习中，一直非常在意对基础知识的掌握。此外，充分了解基础知识还有助于快速的理解新知识，不必在理解知识连接性方面耗费时间。牢固掌握基础知识的首要方法则是进行充分的预习、复习，而且只需针对原理进行即可，方便简单。
（二） 通过习题巩固
习题的巩固是高中物理电学学习的又一个重要方法。笔者在学习和解题的过程中，时常遇到新颖题型，在教师和同学的帮助下往往能够完成解题，但当同类知识多次在题目中出现后，就不再需要请教了。这是因为习题内容虽然变化多，但往往只是对知识点的变相使用，是“万变不离其宗”的，比如库仑定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中），不同环境下均是不变的，电荷的电量差异作为变量，不影响公式的使用，抓住本质即可解题。通过习题巩固知识，是高中物理电学学习的有效方式之一。
（三） 应用联想法
联想法的应用在高中物理电学学习中非常重要，笔者个人认为，联想法可以大幅度降低物理电学学习的难度，这是因为大量高中物理电学知识往往和实际生活存在联系，即便难以找到完全理想的情况，也可以通过想象补充差异部分，使其更加直观的出现在大脑中，从而完成学习。如电势能的变化ΔEAB=EB-EA（带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值），生活中虽然不存在大量可以活动的带电体，但却存在大量的活动物体，比如足球场的足球，从球门被踢到中场的过程中，可以看成是一个带电体的移动，而其位置变化时动能的差异可以看成是电势能的差异。通过这种联想，电势能变化的理解就不难了。
此外，在条件允许的情况下，还可以通过实验对原理、公式等进行验证，加深理解和掌握。一些带有难度的实验，笔者是通过电子软件模拟进行的，也能够较为直观的了解知识点、强化学习。
四、 总结
通过分析了解了高中物理电学学习的难点，并分享了少量心得。笔者在高中学习中，了解到相当一部分同学认为高中物理电学学习较难，总结起来包括多样化的知识点、知识点的连接、大量公式定理的理解和掌握等。笔者结合自身学习经验，认为可以通过牢固掌握基础知识、习题巩固、应用联想法、设法做实验等方式强化高中物理电学学习的效果，希望能为同学和其他高中生的后续物理电学学习提供帮助。
参考文献：
[1]陈海琦.高中物理电学学习心得总结与分享[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.
[2]熊梓燃.关于高中物理电学学习心得总结与分享[J].农家参谋，2017，（13）：162.
作者简介：
王虎，河北省邢台市，邢台市第三中学。
关键词：高中物理；电学学习；知识点；联想法
一、 前言
高中物理电学学习较初中知识内容有明显的差异，笔者认为高中物理电学是对初中电学知识的一种延伸，二者存在显著的继承关系，初中电学的电路、电极等知识是高中电学知识学习的基础，而高中电学则在初中基础上进一步增加了知识点和难度，这也导致了其更具抽象化特征。笔者的同学中，有相关一部分认为高中物理电学学习存在难度，针对这一情况，笔者请教了教师、翻阅了资料，得出了少许学习心得，具体如下：
二、 高中物理电学学习的难点
（一） 多样化的知识点
高中物理电学学习的第一个难点是多样化的知识点，在初中电学的基础上，高中电学对电力学的原理和变化进行了更为深入的研究，笔者发现，几乎每一条定律、原理都是多种知识点融合、发展的成果，而大量知识的存在则使知识点的数目几何倍增长，比如电场强度：E=F/q（定义式、计算式）[E：电场强度（N/C），是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量（C）]，融合了包括矢量在内的多重知识，又比如真空点（源）电荷形成的电场E=kQ/r2[r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的电量]，也涉及源电荷、距离等，大量知识点的存在影響了高中生的学习效果。
（二） 知识点的连接
笔者在学习中发现，高中物理电学学习是对初中物理电学学习的延伸，二者存在明显的连接，同时高中电学本身也带有明显的知识点连接性，所有的电学学习都是循序渐进的，同时又在基本原理下衍生出多重知识，这要求高中生能够牢固掌握各个知识点，也给学习带来了难度，比如电场的电场线分布相关知识，其衍生出关于电场强度、电势、静电平衡导体等一系列相关知识和这些知识之间的关系，而且知识点之间的连接性明显，学习上也存在难度。
（三） 大量公式、定理的理解和掌握
笔者在高中物理电学学习中，发现大量知识点在分散分布的同时，往往会被总结成规律，并以公式、定理的形式被归纳。这些公式和定理是对知识的总结，具有很高的概括性，如果能够有效掌握，可以为学习提供很大便利，但同样由于其高度的概括性，这些公式、定理的抽象性也很强，难以理解，即便背下来也无法灵活运用，反而额外增加了学习的负担，这也是高中物理电学学习的难点之一。如库仑定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中）[F：点电荷间的作用力（N），k：静电力常量k=9.0×109N·m2/C2，Q1、Q2：两点电荷的电量（C）]，公式虽然简洁，但知识点较多，理解和应用都有难度。
三、 高中物理电学学习的心得分享
（一） 牢固掌握基础知识
牢固掌握基础知识是进行高中物理电学学习的基础，无论有多少个知识点、公式、定理，均是在基础知识的基础上发展而来的，如电热量的产生方式虽然很多，但无法离开电流、电压、电阻三个基本要素。笔者在学习中，一直非常在意对基础知识的掌握。此外，充分了解基础知识还有助于快速的理解新知识，不必在理解知识连接性方面耗费时间。牢固掌握基础知识的首要方法则是进行充分的预习、复习，而且只需针对原理进行即可，方便简单。
（二） 通过习题巩固
习题的巩固是高中物理电学学习的又一个重要方法。笔者在学习和解题的过程中，时常遇到新颖题型，在教师和同学的帮助下往往能够完成解题，但当同类知识多次在题目中出现后，就不再需要请教了。这是因为习题内容虽然变化多，但往往只是对知识点的变相使用，是“万变不离其宗”的，比如库仑定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中），不同环境下均是不变的，电荷的电量差异作为变量，不影响公式的使用，抓住本质即可解题。通过习题巩固知识，是高中物理电学学习的有效方式之一。
（三） 应用联想法
联想法的应用在高中物理电学学习中非常重要，笔者个人认为，联想法可以大幅度降低物理电学学习的难度，这是因为大量高中物理电学知识往往和实际生活存在联系，即便难以找到完全理想的情况，也可以通过想象补充差异部分，使其更加直观的出现在大脑中，从而完成学习。如电势能的变化ΔEAB=EB-EA（带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值），生活中虽然不存在大量可以活动的带电体，但却存在大量的活动物体，比如足球场的足球，从球门被踢到中场的过程中，可以看成是一个带电体的移动，而其位置变化时动能的差异可以看成是电势能的差异。通过这种联想，电势能变化的理解就不难了。
此外，在条件允许的情况下，还可以通过实验对原理、公式等进行验证，加深理解和掌握。一些带有难度的实验，笔者是通过电子软件模拟进行的，也能够较为直观的了解知识点、强化学习。
四、 总结
通过分析了解了高中物理电学学习的难点，并分享了少量心得。笔者在高中学习中，了解到相当一部分同学认为高中物理电学学习较难，总结起来包括多样化的知识点、知识点的连接、大量公式定理的理解和掌握等。笔者结合自身学习经验，认为可以通过牢固掌握基础知识、习题巩固、应用联想法、设法做实验等方式强化高中物理电学学习的效果，希望能为同学和其他高中生的后续物理电学学习提供帮助。
参考文献：
[1]陈海琦.高中物理电学学习心得总结与分享[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.
[2]熊梓燃.关于高中物理电学学习心得总结与分享[J].农家参谋，2017，（13）：162.
作者简介：
王虎，河北省邢台市，邢台市第三中学。