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[摘
基于物理学科核心素养的“楞次定律”创新教学设计
【摘 要】
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[摘 要]在新高考改革的背景下，中学物理教学必须与时俱进，教学设计和教学过程都要渗透物理核心素养的四个方面。文章以“楞次定律”教学设计和教学过程为例，探讨创新性教学设计。在实际教学中，教师可以自制实验器材，营造“鲜活、灵动、激趣、励志”的教学氛围，从而有效培养和提升学生的物理学科核心素养。 [关键词]楞次定律;核心素养;创新;教学设计 [中图分类号] G633.7 [文献标识码]
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年9期
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