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专业取向是民族预科教育特有的心理现象,通过对民族预科学生专业取向的调查研究,了解民族预科专业取向对学习态度、学习兴趣等方面的影响,分析专业取向与预科阶段课程和教学组织形式之间的矛盾,提出解决矛盾的一些建议。
民族预科学生专业取向的调查研究
【摘 要】
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专业取向是民族预科教育特有的心理现象,通过对民族预科学生专业取向的调查研究,了解民族预科专业取向对学习态度、学习兴趣等方面的影响,分析专业取向与预科阶段课程和教学
【机 构】
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中南民族大学预科教育学院,华中师范大学党委宣传部
【出 处】
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高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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