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实施新课标体育教学素质教育长期以来，在快速跑教学过程中，始终存在着如何调动全体学生练习的积极性的问题；如何才能使每个学生在平时练习中都能体验到成功快乐的问题。然而，传统的教学，只重视终结性评价，而忽视过程性评价，这大大地束缚了广大体育教师的手脚，随着新的课程标准的试点与实施，改变观念、不断探索也是时代的主旋律。