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目前我国的课程体系体现“大专业、宽专业基础、多方向”的原则，但面对众多课程，学生对课程间的关联关系不甚清晰，对专业选修课方向的选择非常迷茫。本文充分利用以往各届学生选择专业选修课方向的先验知识，建立适用于专业方向选择的分类模型，对需要指导的学生根据他们的学习情况进行分类预测，帮助他们合理地选择专业选修课方向。