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本文根据《药用医用材料》课程的特点,阐述了在课堂中以分组讨论的方式引入启发式、探究式、讨论式和参与式教学方法的教学改革思路。对教学实践过程进行了简要的介绍,并对实践中存在的问题进行了总结。"四式"教学方法的引入增加了学生的兴趣,取得了较好的教学效果。
融入启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法的药用医用材料课堂教学改革的研究与实践
【摘 要】
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本文根据《药用医用材料》课程的特点,阐述了在课堂中以分组讨论的方式引入启发式、探究式、讨论式和参与式教学方法的教学改革思路。对教学实践过程进行了简要的介绍,并对实
【机 构】
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湖南科技学院化学与生物工程学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2017年19期
【基金项目】
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湖南省普通高校教育改革研究项目(湘教通[2014]247号-第482项);湖南省教育厅校企合作人才培养基地(湘教通[2015]274号);湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目(湘教通[2016]276号)
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