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高中数学教材在经历了多次数学改革之后也发生了很多的变化,教学目标、教学方向和教学方法也因此不断地翻新,但教学内容与教学方法仍是高中数学教师重点研究的对象.本文着眼于教学中较难处理的一些教学细节并结合实际案例进行了教学“微”处理的思考.
高中数学教学“微”处理的浅要思考
【摘 要】
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高中数学教材在经历了多次数学改革之后也发生了很多的变化,教学目标、教学方向和教学方法也因此不断地翻新,但教学内容与教学方法仍是高中数学教师重点研究的对象.本文着眼
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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中学数学(高中版)上半月
【发表日期】
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2019年4期
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