论文部分内容阅读
<正> 思考题 6.1)有时人们说: “等大反向的一对力互相抵消.”到底什么作用抵消了?是不是和完全未加这一对力一样?这对力作用于质点如何?作用于刚体如何?作用于弹性物体如何?是外力如何?是内力又如何?
固体的弹性
【摘 要】
：
<正> 思考题 6.1)有时人们说: “等大反向的一对力互相抵消.”到底什么作用抵消了?是不是和完全未加这一对力一样?这对力作用于质点如何?作用于刚体如何?作用于弹性物体如何?
【出 处】
：
物理教师
【发表日期】
：
1981年3期
其他文献
<正> 所谓信息反馈,就是指教师输出知识信息后,把学生的接收情况和反映回送到教师。获得教学反馈信息的方法有以下几种: 一、课堂观察——通过观察学生的情绪状态来获得自己
<正> 目前,人类使用的电能一部分来源于汽轮机带动发电机的火力发电。这种发电方式,机械能转化为电能的效率只有30％～40％,其余60％以上的能量被白白浪费了。若采用磁流体发电机,由
<正> “物理教师”83年第5期43页刊登了用乒乓球代替象牙球作弹性碰撞实验的文章,在此文启发下,现把另一种演示器也用乒乓球代替并略加改进,介绍如下:(如图)
禾风在外地上学，寒假坐火车回家。下午，火车在一个小丘陵上左拐右拐，他分不清东西南北了，想看太阳辨别方向，可是当时是阴天。 他发现从火车左侧窗户望向窗外，山坡上白雪皑皑，从右侧窗户望去，山坡上白雪零零散散。火车现在大致朝哪个方向前进？ 解析参考： 火车朝西方前进。 冬天的下午，太阳在南方，只能照射到山谷北边的山坡。禾风从北向南看，看到的是山的阴面，那里白雪皑皑，从南向北看，看到的是山的阳面，
<正> 本章主要讲牛顿第一定律和第二定律。教材的基本内容跟试用课本相比,除了没有讲牛顿定律的适用范围(移到下一章讲过动量守恒定律之后简单提一下)以外,其他没有什么大变