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当前高职英语阅读课中的美育困境导致高职人才培养素质堪忧,该研究提出构建高职英语阅读美育拓展教学策略实践架构,并结合高职英语阅读课教学目标和高职教育职业特色的机制,立足具体的教学实践进行美育拓展,并呼吁重视外部教学环境建设,结合时代特征,以"课"成"人之美",提升高职生综合素质、培养全面发展的职业人才。