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公共英语合堂班教学在大学里已成常态,但是互联网+时代下网络及智能手机对课堂的冲击加剧以及教师授课方式的单一,使得学生积极性差、课堂参与率低、语言习得不尽人意.本文主要从四个方面讨论了如何以微课为介入点,改善这种现象,使得教学真正“以学生为中心”.
公共英语合堂班教学中的微课设计
【摘 要】
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公共英语合堂班教学在大学里已成常态,但是互联网+时代下网络及智能手机对课堂的冲击加剧以及教师授课方式的单一,使得学生积极性差、课堂参与率低、语言习得不尽人意.本文主
【机 构】
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山东建筑大学 外国语学院,山东 济南
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年35期
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