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从实践的角度出发,对初中科学课堂教学进行了探索.根据学生青春期的心理特点在教学中运用“趣味教学”的方法,提高学生学习积极性,促进学生学习的有效性.例如在教学中应用“课堂游戏法”“网络流行语”、充分使用多媒体技术和现成教学资源,组建科学兴趣小组等方法.
增“趣”添“味”,科学课堂教学的催化剂
【摘 要】
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从实践的角度出发,对初中科学课堂教学进行了探索.根据学生青春期的心理特点在教学中运用“趣味教学”的方法,提高学生学习积极性,促进学生学习的有效性.例如在教学中应用“
【机 构】
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浙江省宁波市洪塘中学,浙江 宁波
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年10期
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