【摘 要】
:
发生房颤者,约有5%~6%的患者无心脏病征象,即所谓特发性或孤立性房颤(Lone atrial fibrillation,LAF)[1].其临床特征为暂时、反复、阵发性或慢性房颤,无任何原因可稽.作者于19
【机 构】
:
河南省南阳市中医院急诊科,南阳,473000河南省南阳市中心医院心内科;
论文部分内容阅读
发生房颤者,约有5%~6%的患者无心脏病征象,即所谓特发性或孤立性房颤(Lone atrial fibrillation,LAF)[1].其临床特征为暂时、反复、阵发性或慢性房颤,无任何原因可稽.作者于1991~1993年12月共诊治特发性房颤21例,报告如下.
其他文献
1997年2月~2000年5月,我院对输尿管结石致肾绞痛行急诊B超定位体外冲击波碎石(Extracorporal shock wavelithotripsy,ESWL)治疗24例,取得良好疗效,无明显不良反应。现报告如
患者,男,12岁,因“牙列不齐,要求矫正”就诊。检查见:右下乳尖牙未替换,根尖区牙槽骨饱满,X线片显示:右下乳尖牙牙根大部分吸收,根下方见多个高密度影像,呈团状分布,周围有透
即便没有淘宝联盟的返现禁令,返利行业也是危机四伏.返利网站上千家,真正能够冒出来的寥寥无几,真正在拼的是看不见的用户体验.
知识经济时代,个人知识管理意味着经营个人“无形资产”,提升个人价值和个人竞争力.本文探讨了个人知识管理的概念、范畴及其简单过程,并对个人知识管理提出了一些经济简易的
【摘要】当下我国学前教育成本主要由政府、家庭、社会三方分担,但各方的分担范围尚不明确。课题组以全国东、中、西、东北部四地区的园长及上海地区的家长为调查对象,分析他们对学前教育成本分担的社会期望。研究发现,公众期望政府强化责任意识,承担50%~60%的学前教育成本;期望家庭义务与权利对等,承担25%~35%的学前教育成本;剩余部分由社会承担,或社会与幼儿园一起分担。总的来看,处于优势地位的园长、家长
数学课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。要让学生学有价值
本文以株洲市为研究对象,研究金融发展对城乡收入差距的影响,通过找到两者之间的关系进而得到缩小城乡收入差距的方法.
芦山县老干部临时党总支设在雅安市雨城区,党总支的成员是来自芦山县的102名离退休党员。这个离退休干部党总支的成立,缘于一个特殊的背景:2013年,“4·20”芦山强烈地震发生
长期以来,教育界对职业教育的定位和特征认识含混存在诸多理解偏差,导致职业教育教学改革始终不能建立在科学的发展思路上.当代教育家姜大源的著作《职业教育要义》对职业教
随着近年来国际经济形势的改变和信息化3.0时代的迅猛发展,我国银行业面临了巨大的挑战,若只按着原来的路线按部就班,迟早会被时代的洪流所掩埋.商业银行作为以营利为目的、