【摘 要】
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目的分析PBL和CBL教学法在神经内科见习教学中的应用及其效果。方法选取我院神经内科2016年8月至2018年2月接收的74名实习生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每各有37名
【基金项目】
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新疆医科大学Ⅷ期教育教学研究项目,项目名称:以病例为基础的学习法在神经病学教学中的探讨与实践
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目的分析PBL和CBL教学法在神经内科见习教学中的应用及其效果。方法选取我院神经内科2016年8月至2018年2月接收的74名实习生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每各有37名,分别采用传统见习教学法、采用PBL和CBL教学法,比较两组的考核成绩和实习生的满意度。结果在理论考核成绩和实践考核成绩方面,观察组均要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的满意度为94.6%,明显高于对照组的78.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL和CBL教学法应用在神经内科见习教学中,有利于实习生实习质量的提高,获得实习生的认可,值得推广。
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