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20世纪80年代，前苏联体育理论专家马特维也夫指出：“未来运动成绩的增长，主要的不是靠最大限度地发展运动员的体能和机能，而是靠挖掘运动员的智能，而智能训练的基础就是运动员的文化素质。”可见，文化素质对提高运动水平有着举足轻重的作用。作为普通高中运动员，身负学习和训练的双重任务，“学训矛盾”关系的处理直接影响普通高中运动员的未来。笔者试图通过对普通高中运动员学训现状的了解，分析其内在原因并试图探索出能够使“学训”矛盾和谐发展的出路，以期为普通高中运动员的培养提供参考依据。