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本文针对传统数学教学中出现的问题,如学生动手少,问题展开不充分等问题,从一堂数学课的教学情况给予剖析,达到让学生充分动起来,参与课堂的各个环节,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
让学生在数学课堂上动起来——《等差数列和等比数列的通项公式》公开课的几点启示
【摘 要】
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本文针对传统数学教学中出现的问题,如学生动手少,问题展开不充分等问题,从一堂数学课的教学情况给予剖析,达到让学生充分动起来,参与课堂的各个环节,激发学生的学习兴趣,提
【机 构】
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宝应曹甸高级中学;
【出 处】
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语数外学习(数学教育)
【发表日期】
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2013年09期
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