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建构主义理论作为一种认识论和学习哲学，逐渐被我国学者和教育工作者所认识并接受。运用建构主义理论方法研究我国“现有教师”整体素质提升途径和“未来教师”培养模式，不断提升我国教师整体素质具有重大的理论意义和现实意义。
基于建构主义理论的教师素质培养方法
【摘 要】
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建构主义理论作为一种认识论和学习哲学，逐渐被我国学者和教育工作者所认识并接受。运用建构主义理论方法研究我国“现有教师”整体素质提升途径和“未来教师”培养模式，不断提
【机 构】
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湖南科技大学商学院,湖南科技大学组织部
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2009年2期
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