【摘 要】
：
目的:探讨人性化护理应用于口腔门诊护理中的价值.方法:选择2019年7月-2020年7月我院口腔门诊收治的患者134例作为对象,随机分为对照组(n=67例)和观察组(n=67例).对照组给予
论文部分内容阅读
目的:探讨人性化护理应用于口腔门诊护理中的价值.方法:选择2019年7月-2020年7月我院口腔门诊收治的患者134例作为对象,随机分为对照组(n=67例)和观察组(n=67例).对照组给予常规护理模式,观察组在对照组的基础上介入人性化护理模式,经过护理后对比两组患者的焦虑评分、恐惧评分以及护理满意度.结果:介入人性化护理后,研究组患者焦虑评分以及恐惧评分均显著低于对照组的焦虑评分以及恐惧评分,差异显著(P<0.05);对比两组患者的护理满意度,观察组患者护理满意度为98.51％明显高于对照组护理满意度61.20％,差异显著(P<0.05).结论:介入人性化护理应用于口腔门诊护理,能够提高护理满意度,改善患者焦虑、恐惧情绪,提高患者依从性,有利于患者恢复健康,增强患者对护理人员的信任感,值得临床推广并应用.
其他文献
2021年，适逢建党百年，“十四五”规划新局开篇，教育改革发展的外部环境发生深刻变化，高等教育应从国家战略高度出发，立足新时代，响应新要求，担当新作为，为“十四五”规划开好局、起好
目的:研讨门诊导诊护理工作中应用门诊细节护理服务的效果.方法:选取本院自2019年12月-2020年12月时间段本院门诊收治的门诊患者220例展开深入研究,将其随机均分成观察组和对
目的:探讨“H2H”营养护理措施用于鼻咽癌放疗患者的效果.方法:选取在我院进行鼻咽癌放疗的患者78例,采用随机数表法,均分为观察组和对照组,各39例.对照组实施常规护理干预,
在新一轮教育改革逐步完善的背景下，越来越多教师也注重关于课堂有效性建设这一课题，毋庸讳言，构建一个高效的课堂，有助于帮助学生在有限的课堂时间内学习和吸收更多的知识，进而提
目的:分析早期康复护理措施在老年脑梗死偏瘫患者中的应用效果.方法:100例老年脑梗死偏瘫患者采用摸球法分组,对照组50例给予常规康复护理,观察组中50例给予早期康复护理,分
随着我国当前科技水平的不断提高，在当前中职英语教学课堂中，教师需要根据时代发展的方向加强智慧课堂的建设，利用信息技术做好资源的整合以及分类，再结合课本中的教学重点，构建新
本研究主要是针对ICU肺癌术患者,分析其术后的护理策略.方法:是选择在2019年3月到2020年3月期间,我院收治的110例肺癌患者进行研究,随机将患者分成对照组和观察组,在对照组中
目的:探讨在肿瘤放疗患者临床护理工作中实施人性化护理干预的应用效果.方法:选取肿瘤放疗患者80例,按照随机数字表法,分为对照组和观察组,各40例.对照组行常规护理,观察组行
当前很多高中教师将教学的重点放在了学生的应试教学中，从而忽略了学习英语口语的重要性。在新课标教学下，学习更加优质的教学理念，在力求将学生英语成绩提高的同时也提高学生的
针对白血病PICC置管后常见的并发症及诱发原因进行分析,主要包含感染、穿刺点出血及导管堵塞.结合白血病患者的特点及护理现状,分析护理干预的方式.白血病PICC置管后并发症的