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针对宏志班学生实践机会少、动手能力差、缺乏实验操作技能的特点,采取在加强演示实验和分组实验的基础上,多层次分角度设置实验生产、生活情境,加强学生对实验的感受,从而培养学生初步形成科学的探究能力.
创设生产生活情境引导学生自主探究
【摘 要】
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针对宏志班学生实践机会少、动手能力差、缺乏实验操作技能的特点,采取在加强演示实验和分组实验的基础上,多层次分角度设置实验生产、生活情境,加强学生对实验的感受,从而培
【机 构】
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内蒙古师大附中,内蒙古呼和浩特,010020
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年23期
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