绘本中的精彩
　　森林里，有两间房子。红屋顶的房子里，住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里，没有人住。他只能一个人生活，有点无聊。有一天，公鸡发现隔壁好像有人搬过来了。他的心里充满期待，好想和新邻居一起玩哦！可是，公鸡在蓝屋顶的房子前走来走去，却怎么也遇不到这位神秘的新邻居。于是，公鸡写了一封信，邀请新邻居来家里玩。可是，从白天等到晚上，新邻居迟迟没有出现……后来他们见面了吗？公鸡的新邻居到底是谁呢？他为什么迟迟没有出现？
　　走进绘本
　　1.公鸡的新邻居是谁？他的生活习性是怎样的呢？
　　2.为什么猫头鹰搬来后却迟迟没有和公鸡见到呢？
　　3.你还有什么好办法可以让公鸡和猫头鹰常常见面？
　　哥哥姐姐的思维导图
　　跟教师学导图
　　小朋友们，我们已经用思维导图学习了三本图画书。你们有没有发现通过思维导图，我们一下子就能理清文章的脉络，就像一棵树的主干能呈现得很清楚；我们还可以清楚地了解故事中主人公的特征，并逐渐融入这本书的内容之中。
　　今天，老师带来了由龚诗睛、陈睿涵两位姐姐创作的思维导图。我们先看故事的主干。在导图的中间，有两栋房子，一栋是红屋顶的，一栋是蓝屋顶的，它们并排建造，两栋房子里居住的人就成了邻居。这是一开始就确立的，也是一个必须理清的点。有了这个中心点，我们还要向外延伸一些分支。
　　红屋顶房子里的公鸡一个人自由自在，但因为蓝屋顶房子里一直没有人居住，所以觉得有点无聊。这是第一层分支。转机从蓝屋顶房子里搬来新鄰居开始，公鸡开心坏了，盼望着能和新邻居见面，可苦等几天都没等到。公鸡只好通过写信来表达心意，这次得到了新邻居的回复。他们都非常高兴。这是第二层分支。因为生活习性不同，公鸡和新邻居很难碰面，但世上的事只要努力就可能实现，公鸡和新邻居克服重重困难终于见面了。这是第三层分支。最后为了弥补不能常见面的遗憾，他们在两家的过道里立了一块留言板。不能碰面时，他们就在上面聊天。这两个好朋友的生活习惯正好相反，却不妨碍他们成为好朋友。我们围绕一个想理清的点，展开一些分支，使故事的结构更加清晰，也对故事的内容一目了然，激发了我们的思维，这就是思维导图的好处。
　　接着，我们来看看主人公——公鸡和猫头鹰。公鸡的生活是日出而作，日落而息，每天一早起床打鸣，催促大家起来，太阳落山后就要睡觉了。而猫头鹰则是晚上捉田鼠，到了早上回去休息。两个作息时间相当冲突的动物，却成了非常要好的朋友。哪怕不能常常见面，也能通过留言板聊天。所以说，朋友是能跨越时间、空间等阻碍用心去感受的。我们在平日也会碰到和我们不同的人，爱好、性格甚至年龄都不同，我们应该怎样进行沟通和交流呢。读了这本书，你是不是有了更多心得？
　　我也来写写
　　美好的遇见
　　——《公鸡的新邻居》读后感
　　江苏省昆山国际学校一（6）班 徐子涵
　　森林里住着一只公鸡和一只猫头鹰。公鸡在太阳升起时起床，太阳落下时睡觉。而猫头鹰在太阳升起时睡觉，太阳落下时起床。即使是邻居，他们也总是碰不到面。公鸡想和邻居玩，于是，他写了一封信，贴在隔壁的门上。不久，他收到了回信。为了见面，公鸡开始打扮、烧菜、布置客厅，耐心等待。这一天，猫头鹰早早起床，他也在盼啊盼。两个邻居终于见面了。后来他们用留言板聊天，交流。这个温暖的故事来自《公鸡的新邻居》。
　　读了故事，我想起楼上的邻居毛毛。我和他都上一年级，在不同的学校。我每天去上学会在楼道里遇见毛毛。有时，我想对他说“早上好”，可是没有勇气。如果我主动对他说声“早上好”，也许我们可以一起在楼下打羽毛球，也可以一起做手工，还可以说说学校里有趣的事情。
　　我要像公鸡和猫头鹰一样真诚、勇敢，这样我就会有许多伙伴，会收获更多快乐。