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绘本中的精彩
森林里,有两间房子。红屋顶的房子里,住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里,没有人住。他只能一个人生活,有点无聊。有一天,公鸡发现隔壁好像有人搬过来了。他的心里充满期待,好想和新邻居一起玩哦!可是,公鸡在蓝屋顶的房子前走来走去,却怎么也遇不到这位神秘的新邻居。于是,公鸡写了一封信,邀请新邻居来家里玩。可是,从白天等到晚上,新邻居迟迟没有出现……后来他们见面了吗?公鸡的新邻居到底是谁呢?他为什么迟迟没有出现?
走进绘本
1.公鸡的新邻居是谁?他的生活习性是怎样的呢?
2.为什么猫头鹰搬来后却迟迟没有和公鸡见到呢?
3.你还有什么好办法可以让公鸡和猫头鹰常常见面?
哥哥姐姐的思维导图
跟教师学导图
小朋友们,我们已经用思维导图学习了三本图画书。你们有没有发现通过思维导图,我们一下子就能理清文章的脉络,就像一棵树的主干能呈现得很清楚;我们还可以清楚地了解故事中主人公的特征,并逐渐融入这本书的内容之中。
今天,老师带来了由龚诗睛、陈睿涵两位姐姐创作的思维导图。我们先看故事的主干。在导图的中间,有两栋房子,一栋是红屋顶的,一栋是蓝屋顶的,它们并排建造,两栋房子里居住的人就成了邻居。这是一开始就确立的,也是一个必须理清的点。有了这个中心点,我们还要向外延伸一些分支。
红屋顶房子里的公鸡一个人自由自在,但因为蓝屋顶房子里一直没有人居住,所以觉得有点无聊。这是第一层分支。转机从蓝屋顶房子里搬来新鄰居开始,公鸡开心坏了,盼望着能和新邻居见面,可苦等几天都没等到。公鸡只好通过写信来表达心意,这次得到了新邻居的回复。他们都非常高兴。这是第二层分支。因为生活习性不同,公鸡和新邻居很难碰面,但世上的事只要努力就可能实现,公鸡和新邻居克服重重困难终于见面了。这是第三层分支。最后为了弥补不能常见面的遗憾,他们在两家的过道里立了一块留言板。不能碰面时,他们就在上面聊天。这两个好朋友的生活习惯正好相反,却不妨碍他们成为好朋友。我们围绕一个想理清的点,展开一些分支,使故事的结构更加清晰,也对故事的内容一目了然,激发了我们的思维,这就是思维导图的好处。
接着,我们来看看主人公——公鸡和猫头鹰。公鸡的生活是日出而作,日落而息,每天一早起床打鸣,催促大家起来,太阳落山后就要睡觉了。而猫头鹰则是晚上捉田鼠,到了早上回去休息。两个作息时间相当冲突的动物,却成了非常要好的朋友。哪怕不能常常见面,也能通过留言板聊天。所以说,朋友是能跨越时间、空间等阻碍用心去感受的。我们在平日也会碰到和我们不同的人,爱好、性格甚至年龄都不同,我们应该怎样进行沟通和交流呢。读了这本书,你是不是有了更多心得?
我也来写写
美好的遇见
——《公鸡的新邻居》读后感
江苏省昆山国际学校一(6)班 徐子涵
森林里住着一只公鸡和一只猫头鹰。公鸡在太阳升起时起床,太阳落下时睡觉。而猫头鹰在太阳升起时睡觉,太阳落下时起床。即使是邻居,他们也总是碰不到面。公鸡想和邻居玩,于是,他写了一封信,贴在隔壁的门上。不久,他收到了回信。为了见面,公鸡开始打扮、烧菜、布置客厅,耐心等待。这一天,猫头鹰早早起床,他也在盼啊盼。两个邻居终于见面了。后来他们用留言板聊天,交流。这个温暖的故事来自《公鸡的新邻居》。
读了故事,我想起楼上的邻居毛毛。我和他都上一年级,在不同的学校。我每天去上学会在楼道里遇见毛毛。有时,我想对他说“早上好”,可是没有勇气。如果我主动对他说声“早上好”,也许我们可以一起在楼下打羽毛球,也可以一起做手工,还可以说说学校里有趣的事情。
我要像公鸡和猫头鹰一样真诚、勇敢,这样我就会有许多伙伴,会收获更多快乐。
森林里,有两间房子。红屋顶的房子里,住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里,没有人住。他只能一个人生活,有点无聊。有一天,公鸡发现隔壁好像有人搬过来了。他的心里充满期待,好想和新邻居一起玩哦!可是,公鸡在蓝屋顶的房子前走来走去,却怎么也遇不到这位神秘的新邻居。于是,公鸡写了一封信,邀请新邻居来家里玩。可是,从白天等到晚上,新邻居迟迟没有出现……后来他们见面了吗?公鸡的新邻居到底是谁呢?他为什么迟迟没有出现?
走进绘本
1.公鸡的新邻居是谁?他的生活习性是怎样的呢?
2.为什么猫头鹰搬来后却迟迟没有和公鸡见到呢?
3.你还有什么好办法可以让公鸡和猫头鹰常常见面?
哥哥姐姐的思维导图
跟教师学导图
小朋友们,我们已经用思维导图学习了三本图画书。你们有没有发现通过思维导图,我们一下子就能理清文章的脉络,就像一棵树的主干能呈现得很清楚;我们还可以清楚地了解故事中主人公的特征,并逐渐融入这本书的内容之中。
今天,老师带来了由龚诗睛、陈睿涵两位姐姐创作的思维导图。我们先看故事的主干。在导图的中间,有两栋房子,一栋是红屋顶的,一栋是蓝屋顶的,它们并排建造,两栋房子里居住的人就成了邻居。这是一开始就确立的,也是一个必须理清的点。有了这个中心点,我们还要向外延伸一些分支。
红屋顶房子里的公鸡一个人自由自在,但因为蓝屋顶房子里一直没有人居住,所以觉得有点无聊。这是第一层分支。转机从蓝屋顶房子里搬来新鄰居开始,公鸡开心坏了,盼望着能和新邻居见面,可苦等几天都没等到。公鸡只好通过写信来表达心意,这次得到了新邻居的回复。他们都非常高兴。这是第二层分支。因为生活习性不同,公鸡和新邻居很难碰面,但世上的事只要努力就可能实现,公鸡和新邻居克服重重困难终于见面了。这是第三层分支。最后为了弥补不能常见面的遗憾,他们在两家的过道里立了一块留言板。不能碰面时,他们就在上面聊天。这两个好朋友的生活习惯正好相反,却不妨碍他们成为好朋友。我们围绕一个想理清的点,展开一些分支,使故事的结构更加清晰,也对故事的内容一目了然,激发了我们的思维,这就是思维导图的好处。
接着,我们来看看主人公——公鸡和猫头鹰。公鸡的生活是日出而作,日落而息,每天一早起床打鸣,催促大家起来,太阳落山后就要睡觉了。而猫头鹰则是晚上捉田鼠,到了早上回去休息。两个作息时间相当冲突的动物,却成了非常要好的朋友。哪怕不能常常见面,也能通过留言板聊天。所以说,朋友是能跨越时间、空间等阻碍用心去感受的。我们在平日也会碰到和我们不同的人,爱好、性格甚至年龄都不同,我们应该怎样进行沟通和交流呢。读了这本书,你是不是有了更多心得?
我也来写写
美好的遇见
——《公鸡的新邻居》读后感
江苏省昆山国际学校一(6)班 徐子涵
森林里住着一只公鸡和一只猫头鹰。公鸡在太阳升起时起床,太阳落下时睡觉。而猫头鹰在太阳升起时睡觉,太阳落下时起床。即使是邻居,他们也总是碰不到面。公鸡想和邻居玩,于是,他写了一封信,贴在隔壁的门上。不久,他收到了回信。为了见面,公鸡开始打扮、烧菜、布置客厅,耐心等待。这一天,猫头鹰早早起床,他也在盼啊盼。两个邻居终于见面了。后来他们用留言板聊天,交流。这个温暖的故事来自《公鸡的新邻居》。
读了故事,我想起楼上的邻居毛毛。我和他都上一年级,在不同的学校。我每天去上学会在楼道里遇见毛毛。有时,我想对他说“早上好”,可是没有勇气。如果我主动对他说声“早上好”,也许我们可以一起在楼下打羽毛球,也可以一起做手工,还可以说说学校里有趣的事情。
我要像公鸡和猫头鹰一样真诚、勇敢,这样我就会有许多伙伴,会收获更多快乐。