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台州市路桥区峰江中学是一所地处城乡结合部的农村初中，学校基础薄弱，由于抓住课程改革机遇而得到了快速发展。在学校“蜕变”过程中，揭示了其中的艰难、积极和处于改革中的教师迎接新文化的心态与行动。本文选择其中的几个点。以案例形式作一初步诠释。
冲突与适应：学校文化的孕育与生成——一所农村薄弱初中“蜕变”的系列案例
【摘 要】
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台州市路桥区峰江中学是一所地处城乡结合部的农村初中，学校基础薄弱，由于抓住课程改革机遇而得到了快速发展。在学校“蜕变”过程中，揭示了其中的艰难、积极和处于改革中的教师
【机 构】
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台州市路桥区峰江中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2007年3期
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