这天，我遇到初中部的小何同学。他远远地跑过来，亲切地叫上一声：“刘老师好！”然后主动跟我聊天：“刘老师，多亏您当时和我做约定，不然我要当一辈子的‘欠作业大王’了。”想到当初的事情，我笑了：“当年的约定你遵守得很好。”
　　大约两年前的一个下午，我正坐在办公室里批改作业。一个中年男人拉着一个男生走进来，边走边不停地数落着男生。这个哭丧着脸的男生是我任教班上的小何同学。当时，我才教那个班的语文没多久，却已经对小何同学印象深刻了，因为他是班上小有名气的“欠作业大王”。班主任大概对小何同学欠作业的事伤透了脑筋，这才请来了家长。家长当着众多老师的面，一边责骂一边动手打了小何同学几下。小何同学低着头站在教师办公室门旁，不停地抹眼泪，显然很伤心。
　　我见了很是心疼，赶紧放下笔，一边劝家长，一边安慰小何同学。因为在我的印象中，小何同学除了欠作业，其他方面都还不错。我摸摸小何同学的头，说：“你欠作业是事实，但在刘老师眼里，你是个听话懂事的同学呢。”闻言，小何同学擦了擦眼泪，将信将疑地看了我一眼。我接着说：“我对你印象很好呀，你上课很守纪律，如果能及时完成作业，那就更棒了。”小何同学听了，点了点头，止住了眼泪。我让他先回教室，又和家长进行简短沟通，建议家长以后对孩子多点耐心和鼓励。
　　第二天检查作业时，我特别留意小何同学。小何同学的作业虽然做完了，但是字迹十分潦草，明显是为了交差，我把他请到办公室问原因。一开始，他扭扭捏捏地不说话，几经询问他才闷声说：“晚上，我都在妈妈的小超市里写作业，人多嘈杂，妈妈不在时，还要卖货……”我心想果然是有原因的，便说：“老师给你出个主意，以后一放学，你先把作业做好再去妈妈的超市帮忙，好不好？如果你能每天都完成作业的话，可以把作业直接放在我办公桌上，我第一时间帮你批改。”小何同学听了，高兴地点头答应。
　　接下来的一段时间，小何同学每天都会兴致勃勃地把作业本送到我办公桌上。他拿作业本来时，如果我在，就当面给他批改，并进行表扬鼓励。
　　过了一段时间，小何同学的爸爸又来到了办公室。他特意找到我，欣慰地说：“我家小孩最近放学后都是直接回家写作业，作业没写完不挪窝，一改之前拖欠作业的坏毛病。我来是感谢刘老师对他的鼓励。”家长的这番话让我回想起小何同学这段时间的表现：每天坚持把作业本放到我桌上，還一改往日的木讷、沉闷，整个人变得开朗了；上课也能积极回答问题了，几次小测试的成绩都靠前；前段时间，他还报名参加科技创新活动，在市里获得二等奖……没想到，一个小小的约定，给小何同学带来了如此大的改变。
　　同学们，其实，改变只要从小事做起，坚持下去便会有意想不到的收获。