【摘 要】
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分析了高校实验技术队伍建设中存在年龄与职称结构不合理、实验教学模式落后、管理考核制度不完善等问题,结合首都师范大学实验技术队伍建设的实际做法,提出从激励机制、参与
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分析了高校实验技术队伍建设中存在年龄与职称结构不合理、实验教学模式落后、管理考核制度不完善等问题,结合首都师范大学实验技术队伍建设的实际做法,提出从激励机制、参与教学改革、完善考评体系、现代教育技术等方面推进实验技术人员队伍建设的一些可行的措施,以充分发挥实验技术队伍在学校教学、科研工作中的作用。
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